2024年10月底，保山市2024年基础教育青年教师教学技能竞赛在龙陵县第一中学举行。本次竞赛工作室成员叶晓霞老师荣获一等奖、王艳鸿老师荣获二等奖。
叶晓霞老师
王艳鸿老师
这一殊荣是对叶老师和王老师辛勤付出和卓越能力的最佳肯定。在这场教学技能的大比拼中，两位老师扎实的知识功底、巧妙的教学设计，在比赛中精彩展现。两位老师用她们的行动诠释了对教育的热爱和执着，充分展现了工作室老师的实力和风采。
精彩一刻
叶晓霞老师获奖感言
在高中政治学科课堂竞赛中，我经历了一段紧张而充实的学习旅程。这次竞赛不仅让我对政治知识有了更深入的理解，还让我在交流和反思中收获了许多宝贵的经验。在准备过程中，我深刻体会到了团队合作的力量。
在竞赛过程中，我发现了自己在表达和沟通方面的不足，良好的沟通能力是成功的关键之一，我需要在今后的学习和生活中不断锻炼自己的表达能力。此外，竞赛还让我认识到了自己的心理素质有待提高。在面对压力和挑战时，我有时会感到紧张和不安，在未来的学习和生活中，要学会调整心态，保持冷静和自信。
回顾这次竞赛，我深感收获重大。它不仅让我巩固了政治知识，还让我学会了如何与他人合作、如何有效沟通以及如何面对挑战。我会将这次经历作为宝贵的财富，继续努力学习，不断提升自己的能力和素质。
总之，高中政治课堂竞赛对我来说是一次难忘的经历。我会珍惜这次机会，认真反思自己的不足，努力改进学习方法和态度，争取在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
王艳鸿老师获奖感言
2024年10月23日至10月25日，通过层层选拔，我有幸参加了保山市2024年下半年基础教育青年教师教学技能竞赛，最终喜获二等奖。回顾整个比赛过程，感慨颇多。
这次大赛是一个宝贵的平台，让我有机会与来自施甸、龙陵、腾冲、昌宁，隆阳区的众多优秀的青年教师同场竞技，互相学习。不论大赛还是小赛，都是磨砺自己的过程。本次参赛内容是必修二《经济与社会》第一课第二框节坚持“两个毫不动摇”。从抽题到思路的形成，从思路到PPT、教学设计、学案的落地，从教学课件到课堂的打磨修改，学科教研组老师们从教学创新、课堂逻辑、教学语言、技术保障等多个维度积极献计献策、各展所长，老师们的多次精心打磨修正，为课赛的精彩表现提供了有力保障。通过此次精心准备参赛课程，我对教材的理解更加深入，能够更好地把握教学重点和难点。在教学设计上，适应“三新”改革要求，尊重学生主体地位，我努力做到教学创新，以中国邮政为例，一例到底开展议题式教学，以“中国企业如何更具竞争力”为总议题，下设推动中邮做强做优做大，提升核心竞争力、畅通邮政进村“最后一公里”，助力乡村振兴、“雪王入编”助力经济高质量发展三个子议题。每个环节各由一个子议题引领，使议题贯穿于教学过程始终。三个环节环环相扣，通过小组成员合作探究，明确巩固和发展壮大公有制经济和鼓励、支持、引导非公有制经济发展的的措施，增强学生对坚持中国特色社会主义经济制度的自信，并积极投入社会主义实践中，在思辨中培养科学精神，充分体现学生的主体性，释放学习的积极性。
本次竞赛共两个环节一是专业知识测试二是课堂教学，不论是专业知识还是课堂教学环节，我都意识到自己存在的不足。在专业知识测试上还是显得有些捉襟见肘，有种书到用时方恨少的无力感，以后的工作中要加强高考题的研究和课程标准的研读。，在课堂教学环节，我发现自己在教学方法的运用上还不够灵活多样，有时会过于依赖传统的讲授式教学。教学课件制作上保守，缺乏创新和个性化设计，对于动画效果，音频、视频等素材的编辑上显得有些笨拙。在教学过程中，对学生的关注还不够全面，未能充分发挥每个学生的潜力。此外，我的教学评价还不够科学、合理，需要进一步完善。
通过这次比赛，我明确了自己今后的努力方向。首先，要不断学习，更新教育理念，掌握先进的教学方法和手段。积极参加各种培训和教研活动，向优秀教师学习，不断提高自己的教学水平。其次，要更加关注学生，了解学生的需求和特点，因材施教，让每个学生都能在思想政治课上有所收获。最后，要建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和发展性评价，及时反馈学生的学习情况，激励学生不断进步。
总之，参加高中思想政治青年教师技能大赛是一次难忘的经历。它让我在竞争中成长，在反思中进步，我将以此次比赛为契机，不断努力。
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撰稿：叶晓霞、王艳鸿
编辑：赵建花
审核：罗朝春
