民 间 游 戏
有一种游戏叫经典；
有一种文化叫传承；
有一种玩具叫记忆；
有一种体育叫玩耍。
民间体育游戏带给孩子的不仅是体育运动，更是健康和自然的力量！
本次教研活动在何主任的主持下拉开帷幕。何主任分别从民间游戏的价值、分类、各年龄段幼儿发展目标以及游戏开展情况等方面进行了深入探究与发掘，并强调了将现代元素融入民间游戏创新的重要性，结合本地文化特色和风俗习惯，使儿童在游戏中能够了解和学习当地的文化与历史。此外，他还提出了在实施过程中可能遇到的文问题和策略，为教师们提供了宝贵的实践指导。
接下来，老师们集思广益，针对以下问题：“你们组织的民间游戏出现了哪些问题？各班老师们讨论遇到的问题。如：跳皮筋、丢沙包、踩高跷、老鹰捉小鸡、丢手绢、 跳房子……
经过老师们讨论民间游戏的内涵后，我们以班级为单位，老师们分享了他们在组织幼儿玩民间游戏遇到的问题以及解决的策略。探索如何使用本材料将传统民间游戏在经典玩法的基础上进行适宜性创新，促进幼儿健康发展。
老师们通过研讨，充分了解了民间游戏的玩法，我们思维共享，进行了民间游戏游园活动，充分的让幼儿了解各种民间游戏及玩法。
在活动的最后，何主任对本次活动进行了细致的点评和总结，何主任肯定了教师们在教研活动中的积极参与、交流共享和创新精神，同时也指出了在游戏设计和实施过程中需要注意的细节问题，并鼓励大家在日常教学中继续探索和实践，不断调整和优化游戏内容，确保游戏活动能够更好地服务于幼儿的成长和发展。
陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”只有以游戏作为幼儿园教育的基本活动，才能科学地践行《指南》的基本理念。接下来，我们将继续挖掘民间游戏所特有的教育价值，将民间游戏渗透在户外活动中，探索民间游戏与幼儿园体育活动的融合，在传承中创新与发展，让孩子们在游戏中健康快乐成长。