初冬的阳光虽然不如夏日般炽热，却带着一份温暖与宁静。为了深入学习和贯彻落实《评估指南》精神，深入理解和实践高质量师幼互动与生活化教育理念，加快教师专业成长步伐，2024年11月13日至14日，利川市研培中心学前教育研究室吴勇主任以及学前教育名师团队，忠路镇中心学校张拥华校长出席本次活动，忠路镇片区、文斗镇片区公民办幼儿园园长及骨干教师参加培训，此次活动共60余名教师参加。
一、开幕仪式 拉开序幕
开幕仪式上，忠路镇公办中心幼儿园园长张银致欢迎辞，向远道而来、不辞辛劳的各位领导、专家和幼教同仁们表示了热烈的欢迎，并对乡镇及农村幼儿园教育现状进行了简单介绍，希望通过此次名师送课活动，搭建起城乡交流的桥梁，引领乡镇及农村幼儿园保教质量得到有效提升。
随后，忠路镇中心学校张拥华校长发表讲话，张校长的讲话阐明了本次“名师送课”培训活动的目的和意义，表达了对名师送课团队各位专家的感谢，同时张校长希望各位参训教师能够珍惜此次培训机会，认真学习，并且把学习成果落实到具体的教学实践中去。
利川市研培中心学前教育研究室吴勇主任在开幕仪式上发表了讲话，吴主任对两天的学习作了工作安排和纪律强调，表示在这两天的送课培训中会和老师们共同观摩、共同研讨，共同提升。
二、名师示范 引领成长
利川市学前教育名师授课团队涂钊老师为大家带来的中班语言活动示范课《小鼹鼠找新家》，活动贴近幼儿的生活经验，激发了孩子们的兴趣。整个活动以幼儿为主体，充分调动了幼儿的积极性与参与性。通过模拟小鼹鼠挖地洞的情境，让孩子们在角色扮演中感受乐趣。这种创意性的设计，不仅让孩子们在游戏中学习，还培养了他们的观察力和模仿能力。
利川市学前教育名师授课团队李玉蓉老师执教大班科学活动示范课《植物妈妈有办法》，教学活动中，蓉蓉老师亲切自然的教态、巧妙的活动设计、灵活自如的引导、有效的师幼互动，吸引着每一个孩子，孩子们跟随蓉蓉老师在有趣的游戏中体验了科学活动的乐趣和魅力。
三、同课异构 共同进步
利川市忠路镇公办中心幼儿园滕晓蓉老师执教的中班语言活动研磨课《小鼹鼠找新家》。滕老师在课堂中注重了师幼互动和幼儿之间的互动，她不仅与孩子们建立了亲密的师友关系，还鼓励孩子们之间相互交流、分享。这种双向的互动模式不仅活跃了课堂氛围，也提升了孩子们的学习效果。
来自文斗镇鞍山小学附属幼儿园的叶柄成老师为我们带来的中班语言活动汇报课《小鼹鼠找新家》。叶老师汲取了示范课、研磨课中学到的经验与技巧，整堂汇报课思路清晰、自然流畅，教学目标明确，设计有条理，课堂表现从容不迫。
四、依托研讨 以研促悟
在评课议课交流环节中，大家踊跃发言，老师们也分享了自己的收获和感受，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈却又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，将教与研的针对性、实效性自然突现。
五、名师点评 源头活水
走进名师课堂，是一次难得的学习机会，品析名师的点评更是一次学习与提升的契机。在听取了各个小组代表发言后，专家刘研作了精彩的“点评”，相同的教学课题，不同的教学设计，迥异的教学风格，四堂课精彩纷呈，达到了预期教学效果，四位老师的表现都非常出色、专业，肯定了教师值得学习借鉴的地方，也指出了教学中的一些不足之处，提出了十分中肯的建议。
五、名师讲座 提升认识
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。名师工作室徐代琼老师做了《幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨》的专题讲座。徐代琼老师表示区域活动能培养幼儿的主动性和创造性。在实施过程中，应合理结合游戏化和区域活动，创设情境，提供适当的游戏材料和玩具。通过游戏化和区域活动的结合，可以促进幼儿的全面发展。
六、活动总结 学以致用
活动最后，利川市研培中心学前教育研究室吴勇主任对本次“名师送课”培训活动进行了总结。他强调：此次活动加强了城乡幼儿教师的交流与学习,真正实现了“专业引领、资源共享、互相促进、共同提高”的送教目标。后期将继续发挥名师工作室的辐射引领作用，增进与幼儿园的互学共研，在实现学前教育高质量发展的道路上携手共进。
每一次相遇，都是美好的开始，每一次交流，都只为凝聚更好的教育合力。本次送课活动，搭建了园所之间交流的平台，发挥了教师优质资源共享的效应，实现了教师之间的教学互助，促进了教师的共同成长，更有效顺应了当前幼教均衡发展的需要，真正实现了资源共享、共促发展的幼儿教育理念。
编辑：卓倩
编审：滕晓蓉
签发：张银
利川市忠路镇公办中心幼儿园
2024年11月14日