冬日暖阳倾洒，空气中仿若弥漫着跃动的音符，奏响一曲活力之章。在这美好的时光里，城北区全体音乐教师们怀揣着对教育的热忱，再次齐聚于沈那小学，开启“爱的启蒙”校园美育西宁市城北区全国示范项目合唱教学法培训第三天的精彩旅程，老师们正以不负韶华之姿，踏歌而行，向着音乐教育的更高峰攀登。
培训现场
兰迪老师以一首北美印第安民歌为例，运用柯达伊教学中的听教法、六步预唱法、手势法、读乐谱等方法，为参训教师们详细教授以卡农为主的多声部合唱。
培训过程
1.听觉方法：兰迪老师借助柯尔文手势与哼鸣练习来训练老师们的内心听觉，为音乐老师们在合唱教学中开辟了全新的思路。
2.手势方法：针对三连音、附点以及旋律中的重难点节奏问题，解决方法如下：首先，在旋律里找寻跳进音程关系，以此解决音高和音准问题；随后，通过唱名和音高手势的提示来把握旋律走向。
3.乐谱视唱方法：乐谱视唱是和声练习的铺垫。在实践环节，兰迪老师带领全体教师利用柯达伊手势辅助和声练习。老师们以歌曲《草原上》为例，在练习中体会整体和声效果，同时强化了内心听觉，有利于今后在合唱教学中更精准地引导学生完成歌曲合唱。
在下午的培训过程中，兰迪老师从多种不同的发声练习入手。通过生动形象的讲解说明，助力教师们在实践中找寻不同音高发声的共振点，从而理解运用正确气息发声的方式。
接着，兰迪老师以两首中国民歌和两首匈牙利民歌为例，在四声部的卡农演唱中，强调内心听觉、柯尔文手势、乐谱视唱的重要性 ，简单的练习曲却点出了合唱过程中最为重要的部分。
准备练习完成后，参训老师集体学唱匈牙利传统民歌《Tabortuznel》，兰迪老师对中低声部的持续音进行了气息和演唱的教学，强调歌曲的情感，对歌曲细节的把控帮助合唱团的各位老师完整的表现了这首优美的歌曲。
活动剪影
为学生合唱团现场指导
在这为期两天半的合唱教学法培训期间，培训内容充实而精彩。兰迪老师在完成培训任务之余，每天都会专门抽出一个小时的宝贵时间，分别前往了城北区朝阳学校、静雅小学、祁连路小学，为这些学校的学生合唱团进行现场指导，为孩子们的音乐成长助力。
兰迪老师每到一处，都迅速投入指导。在朝阳学校，他先让孩子们完整演唱，随后针对音准问题，亲自示范发声方法。在静雅小学，他着重指导孩子们的表情和肢体语言，使表演更具感染力。在祁连路小学，他和指挥老师交流，对各声部的进入和退出进行精细调整，让合唱更流畅。这些指导让孩子们的合唱水平有了明显提升，校园里的歌声也更加动听。
通过为期两天半的培训学习，让北区全体音乐教师们踏入了合唱艺术的崭新天地。每一个音符、每一次和声讲解都像是一把钥匙，打开了音乐教师们对合唱理解的新大门。
从理论知识的深入剖析，到实践的生动展示，这次培训涵盖了合唱教学的方方面面。老师们领悟到，合唱不只是简单的多人歌唱，它是情感的交融、团队的协作。在今后的合唱教学中，他们将带着这些新认知，精心设计每一个合唱教学环节，引导学生感受不同声部交织的奇妙。
通过高质量的合唱训练，北区音乐教育将绽放出更耀眼的光芒。那美妙的歌声将在北区校园的每一个角落回荡，成为“爱的启蒙”美育之旅最美的背景音乐，润泽每一个孩子的心灵，开启北区孩子们对音乐世界无尽的向往。