为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂，一场精彩纷呈的青年教师赛教活动正式拉开帷幕。
探索数学之美，启迪思维之光。
在这个金秋送爽的季节里，我们迎来了一场别开生面的听评课活动。本次活动聚焦于两堂精彩绝伦的数学课，三堂课各具特色，不仅展现了教师们深厚的教学功底，更激发了学生们对数学世界的好奇心与探索欲。
第一堂课：杨轩老师的《数学广角——优化：沏茶问题》
在杨轩老师的课堂上，学生们被带入了一个充满生活气息的数学广角世界。本节课以“沏茶问题”为切入点，通过生动的情境导入，引导学生们思考如何在最短的时间内完成沏茶任务。杨老师巧妙地运用时间轴、流程图等直观工具，帮助学生们理解并掌握了优化的思维方式。课堂上，学生们积极参与讨论，争相展示自己的优化方案，气氛热烈而有序。
杨轩老师的这堂课，不仅教会了学生们如何运用数学知识解决实际问题，更重要的是，他培养了学生的优化意识和逻辑思维能力。通过生活化的教学案例，学生们深刻体会到了数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学学习的热情。这堂课，无疑是一次成功的数学思维启蒙。
第二堂课：杨红老师的《五年级平行四边形的面积》
本节课以“平行四边形的面积”为核心，通过动手操作、观察比较、归纳推理等多种教学手段，引导学生们探索平行四边形的面积计算公式。杨老师巧妙地设计了“剪拼法”，让学生们通过动手操作，将平行四边形转化为长方形，从而直观地理解了平行四边形面积的计算方法。课堂上，学生们动手操作、积极思考，学习氛围浓厚。
杨红老师的这堂课，充分展示了“做中学”的教学理念。通过动手操作，学生们不仅掌握了平行四边形的面积计算方法，更在过程中培养了空间想象能力和逻辑推理能力。杨老师以学生的发展为中心，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力，这样的教学方式值得我们每一位教师学习和借鉴。
第三节课是由崔雅娟老师带来的《一个数比另一个数多/少百分之几》。
在教学过程中，充分调动了学生的积极性，提高了学生对数学的兴趣。学生能够充分理解的基础上学习，积极参与，主动探索，课堂氛围比较活跃。总结规律，运用规律。值得我们学习和借鉴。
此次青年教师联盟校赛教活动，展现了教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对新知识的不断追求与探索，为青年教师提供了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，锤炼了青年教师的教学基本功，有效地促进了青年教师的专业成长和发展，充分展现了我校参赛教师们良好的综合素质和精神风貌。
第四节课各位校领导对此次联盟校活动作课教师进行点评。每位教师都能灵活运用各种教学方法，从而使学生在愉快的心情下，较为轻松，“自主学习、合作学习、探究学习”，充分发挥教师自身的优势，教出亮点。
本次活动使我们看到了自己身上的闪光点，也使我们看到了自己身上存在的问题，比如课堂时间的把握问题。
因此，我们作为青年教师，应该虚心请教，潜心学习，一定要有明确的个人发展目标，并为此进行不懈的努力。