本次讲座由教学处杨晓宁主任主持。讲座开始前，杨主任对李蕊老师在课题研究工作中取得的成果进行了肯定，并期望老师们通过李蕊老师的讲座，能够更加深入地理解课题研究的价值，掌握课题研究的方法，从而在教育道路上不断前行，实现自我成长与突破。
讲座内容
在教育的广阔天地中，教师的专业成长是提升教育质量的关键。2024年11月13日，我校李蕊老师为大家带来了一场主题为“课题研究：教师专业成长的助推器”的精彩讲座。李蕊老师以其丰富的教育经验和深刻的研究见解，为我们揭示了课题研究在教师专业发展中的重要性。
讲座开始，李蕊老师深入探讨了当前教师在开展课题研究过程中存在的问题，包括不愿研究、不敢研究、不会研究以及不得不研究的心态。这些问题的提出，不仅引起了在场教师的共鸣，也为后续的讨论奠定了基础。
接着，李蕊老师分享了教师如何有效开展课题研究的策略。她强调了确定研究方向的重要性，并提供了多种寻找研究点的途径，如日常教学中的发现、教育界的研究热点、已经立项的省市级课题，以及通过文献检索网站获取的论文。
李蕊老师还详细解释了研究目的、研究目标和研究内容之间的区别。她指出，研究目的关乎研究的总体意图，研究目标是具体要实现的结果，而研究内容则是达到这些目标所需进行的具体操作。通过这一部分的讲解，老师们对如何构建一个清晰的研究框架有了更深的理解。
在讲座的后半部分，李蕊老师着重讨论了过程性材料的准备。她建议老师们在准备材料时，要思路清晰、紧扣研究内容，并且图文并茂地展示研究过程。此外，她还提倡利用现代教学工具来保障研究成果的有效呈现。
最后，李蕊老师对所有参与的老师表示感谢，并期待老师们的批评指正。
讲座结束后，杨晓宁主任对此次活动进行了总结。她表示，本次讲座的成功举办，不仅是一次知识的传递，更是一次思想的碰撞；不仅为教师们提供了一个学习、交流、成长的平台，更进一步推动了学校教科研工作的提升。
我们相信，通过这样的交流与学习，我们的教师团队将更加专业，我们的教育事业也将因此更加辉煌。
- 撰稿：李 蕊
- 审核：杨晓宁
