“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与实践活动相结合，就会变得鲜活而有温度。孩子们热情高涨、心似暖阳，2024年10月29日上午，古城台小学二年级2班的同学在学校的精心组织下，开展了《小研究 大视野——长度单位的应用》实践活动。
活动之前，孩子们在家长的帮助下，搜寻各种可利用的素材：泡沫板、硬纸板、轻薄木板等亲手制作了米尺，在制作米尺的过程中对“米”和“厘米”及两者之间的关系有了更进一步的认识。
活动当天，班主任谢老师和数学董老师先给孩子们进行了分组和分工，讲述了活动要求。
分组：全班分为8组，每个组8个人；
分工：组长1名、记录员1名、汇报员1名、测量员5名。
活动要求：
1、每个组在家长和组长的带领下，齐心协力、合作完成。
2、选择操场的一个区域，测量常见一些物体的长度、高度、宽度等。
3、测量完随手记录，并和同伴分享你的所思所想、新的发现及困惑。
实地测量结束后，孩子们在班级里进行了活动过程及成果的梳理，把自己在实践过程中遇到的问题、解决办法、感悟都进行了细致地分享、交流与记录。
最后，以班级为单位，各个小组进行了分享汇报，小小讲解员生动、形象地展示了所属小组的研究过程及成果，每个小组的发现和收获都有所不同。正所谓，尺有所长、寸有所短，每个孩子都从别的小组的汇报中有了新的感悟，学会了更多解决问题的办法。
最美的风景在路上，最真的体验在脚下。书本的知识只有走进生活才能变得更加鲜活有趣。本次《小研究 大视野——长度单位的应用》实践活动，加深了对米和厘米的认识，增强了数学知识与生活的联系，提升了学生的动手实践能力、合作学习能力及解决问题的能力，积累了丰富的活动经验，孩子们在“做中学”、“玩中学”，增强了数学学习的趣味性。在丰富多样的实践活动中，孩子们收获了快乐和知识，感受到了成功的喜悦！