我们都是观察者，
参与在孩子的游戏里；
我们都是探索者，
行走在孩子的世界里；
我们还是思考者，
发现孩子种种行为的背后。
共学——提升认知
为进一步深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥游戏的独特价值，切实推动幼儿园游戏的深入开展，提高教师观察和记录幼儿游戏活动的专业能力，我园开展了游戏案例分享与研讨活动。
共享——聚焦案例
在游戏案例分享过程中，教师立足幼儿真实的游戏，运用PPT展示汇报形式，分别从案例背景、过程实录及分析、幼儿学习与发展及教师的支持策略等方面，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读记录幼儿成长的痕迹。
共思——思行并重
游戏案例分享活动圆满结束后，我们展开了深入而富有成效的互动研讨。
总结归纳 共促成长
老师们对本次案例分享研讨活动中展现的诸多亮点给予了高度的认可，并且提出了极具价值的建议。在这样充满智慧火花碰撞的氛围中，相信每位老师都会从中汲取营养，有所成长。
一场分享活动的结束并不是终点，值得去探究的路程还很长，我园将在游戏的理念下，不断探索，真正让幼儿享尽“以爱为基，冒险作引，喜悦贯穿，投入专注，反思相随”的“真游戏”！让自主游戏成就幼儿快乐而有意义的童年。