事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。
——在阅读中坚定理想信念。
——在阅读中培育人民情怀。
——在阅读中涵养道德情操。
——在阅读中树立文化自信。
导之有方 读之有向
为推动“整本书阅读”的实践研究，进一步探索2022版《语文课程标准》中关于“整本书阅读”学习任务群的实施策略，城南小学二年级1班的同学全体参与，使学生的语文素养真真切切地得到了提升。
活动聚焦《小狗的小房子》和《一只想飞的猫》两本书，依托讲情节、理思路、说方法等手段激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，从而将“整本书阅读”工作落到实处。
探导读路径 享阅读之美
本次阅读方法和策略：
1、掌握朗读、诵读、默读、猜读等多种阅读方法
2、学习预测、联结、推断、图像化等阅读策略
阅读能力：
逐步脱离拼音，可以自主阅读，对书面语言的感受和理解不断增强。
书香好家庭 亲子共阅时
深耕阅读路 闻得百花香
新课标背景下，整本书阅读课程化的要求更加明确，二年级1班的同学都将一如既往地张开整本书阅读这对学习双翼，跟着导读单认真阅读，做好笔记，参与测试。这样的知识竞赛不仅激发了同学们对阅读的兴趣和热爱，还提升了他们的阅读能力和思维逻辑能力。
通过阅读，可以加快我们丈量世界的脚步，带我们走遍世界的每一处角落；整本书阅读，可以让我们一眼万年，穿过历史的厚重和沉淀，链接古圣先贤，汲取智慧。同学们，让我们一起拿起书本，快乐读书吧！
