核心素养引领，提升命题质量
近日，高堤一中语文组全体教师齐聚一堂，开展了一场以“聚焦核心素养，做好试题命制”为主题的教研活动。此次活动旨在通过集体研讨，进一步提升教师们的命题能力，确保试题能够更好地反映学生的综合素养。
深入学习，明确命题方向
活动伊始，语文组组长李老师首先带领大家深入学习了《义务教育语文课程标准》中的核心素养要求。试题命制要从知识本位变为素养本位，体现综合性、实践性、情境性，要着眼于培养学生的学科核心素养，从而实现立德树人的育人目标。老师们重点研读“命题原则”和“学业质量标准”章节，为试题命制做好铺垫。
集体研讨，优化命题策略
在接下来的集体研讨环节，老师们分小组讨论了近年来各类考试中的优秀试题，并结合本校学生的实际情况，探讨了如何设计出更加科学合理的试题。各小组代表纷纷发言，分享了自己的见解和建议。经过激烈的讨论，大家一致认为，命题时要注重情境创设，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而真正实现核心素养的培养。
实践操作，提升命题技能
为了将理论知识转化为实际操作，语文组还安排了命题实践环节。每位教师根据自己的教学经验，设计了古诗试题，并在小组内进行了互评。通过这一过程，教师们不仅提升了命题技能，还加深了对核心素养的理解。
反馈总结，促进持续改进
本次新课标研读和试题命制活动，让老师们重新审视自己的课堂和教学，进一步加深了老师们对新课标的解读和理解，提升了教师的专业素质、业务能力和试题命制能力。老师要继续关注核心素养的培养，为学生提供更加优质的教育服务。