跟岗交流促成长 学思践悟共致远
11月13日，我们来到了首都师范大学附属云岗小学西校区，开始了一天的跟岗学习。
沟通学习 交流提升
吕校长热情地迎接了我们，并对今天的跟岗学习进行了详细安排，上午安排语文课、数学课听评课及数学大教研活动，下午安排听评英语课和书法课。她和蔼可亲的笑容，让老师们倍感温暖。
妙笔生花 “话”出习作世界
倾听了李锦老师的习作课《生活万花筒》，收获颇多。这是一节扎扎实实的习作指导课，老师课堂思路清晰，用学生的例文与学生共情，层层引导。引导学生寻找素材，确定题目，抓住主要内容；引导学生明确习作三要素，列出提纲，明确思路；引导学生学会使用写作方法，突破难点，使习作由难变易。看似平常却不平凡，遇到这样的指导，学生大都能当堂写作了，长期坚持，学生的习作水平定会不断提升。
数学为伴 智慧同行
郭老师讲授的是《布置展板中的数学问题》，授课中采用了四步五问法进行教学。四步是阅读与理解、制定计划、实施与检查、反思与拓展；五问中一问:我读懂了吗？二问:我准备怎么做？三问:我需要调整吗？四问:我完成任务了吗？五问:我的反思是什么？整堂课孩子们沉醉于深思状态，充分发挥了学生的主体作用，课堂扎实高效，培养了学生解决问题的能力。
课后我们参与了学校的数学大教研活动。丰台区教研员吕志新老师结合郭老师的课为我们阐述了数学中解决问题的“四步五问法”，让学生的元认知融入课堂，以学为主，培养学生自我规划、自我提问、自我解答、自我反思的能力，使以后解决任何数学问题都有法可依，完成从有形到无形的过渡。
“英”你精彩 “语”你同行
段丽老师带来的是四年级Module7Unit2《 Did you see it？》中的一个小故事“Take care of our things”，课前通过问答练习和小组表演复习巩固上一节课内容，引出本节课所学故事。
课上充分利用各种教学方法，激发了学生积极参与课堂的热情，引导学生结合听、说、读、写，角色表演全方位的操练等巩固新知。
段老师的课积极实践和落实新课程理念，以学生为主体，学生的参与度高，师生配合默契，课堂氛围活跃，真正转变了学生的学习方式，体现出了“高效课堂”。
笔尖传情 翰墨飘香
张锦绣老师的书法课《提》，带领学生进入“成功书法学堂”。通过观看“功”字字源与演变，让学生们感受到了中华文化的博大精深，同时调动了学生的学习兴趣，使学生们快速融入到书法课堂之中。
在教学中，通过引导学生观察，教师范写，学生临帖让学生掌握书写要领，并运用于实践中。课上注重教学方法，讲究课堂策略，重视学生的读帖和临写，学生通过双勾和模卡复合检验作品的完成度。整堂课，学生经历观察、探究、分析、比较、实践的过程，在轻松愉快的学习氛围中学习书法、感受书法魅力，真正做到了“课伊始，情亦投，趣亦生”。
教学之道深远，育人之心灼灼。跟岗学习交流活动，为我们长子县东街、同昱、同旺小学的教师们搭建了学习成长的平台，老师们收获满满，不仅感受到了学校的用心关怀和温暖，更提升了前行的动力，明确了努力的方向。
学习是一种收获，共享是一种乐趣。跟岗学习实现了教育资源的共享，让跟岗老师们获得了思想的碰撞和智慧的互动。在日后工作中凝心聚力，让大家在探索教育的道路上携手、砥砺前行，做有温度、有深度的教育工作者！