课例名称
科学活动《轮子工程师》
活动目标
1.愿意探究各种各样的车轮。
2.尝试比较并感知圆形，三角形，正方形的不同。
3.初步感知图形与生活的密切关系。
活动准备
物质准备：
魔法口袋1个，小汽车玩具一个，《轮子工程师》PPT，圆形，正方形，三角形积木若干，积木搭建的车架若干，教具盒9个。
经验准备：
区域活动：
益智区：活动前在益智区投放积木，让幼儿摸索，接触。
建构区：活动前在建构区投放车辆图片，供幼儿搭建使用。
家园共育：请家长和幼儿在放学回家路上，对马路上的车辆进行观察。
第一次教研后的调整
1️⃣调整了活动过程的第2.第3部分。将探究车轮的部分作为第二环节前置，进行重点探索。
2️⃣在ppt中增加猜想表和探究表。
第二次教研后的调整
1️⃣将ppt图片进行调整，增加动画形式。
2️⃣图片删减，增加图形在生活中的应用。
活动过程
一、活动导入
用变魔术的形式吸引幼儿注意，变出小车，引入主题。
二、探究图形
利用课件引导幼儿复习三角形，圆形，正方形。进行猜想。
分组进行探究三角形，正方形，圆形，哪一种更适合做轮子。
和幼儿共同总结，圆形更适合做轮子。
三、图形在生活中的应用。
出示ppt，展示生活中的图片
四、活动延伸
美工区里面投放缺少车轮的小车，感兴趣的小朋友可以去画轮胎。
反思
自我反思：
1️⃣时间：语言需要再简练一些，把控好活动时间。
2️⃣材料：探究环节，应保证每名幼儿都有充足的材料，应将目光放广阔一些，教师可以动手操作一些，或使用幼儿园里积木玩具。
每一桌的玩具可以不同类。
其他老师的听评课建议：
1️⃣在探究环节的总结时，教师可以适当让幼儿说一说自己的发现，而不是老师自己去总结。
2️⃣材料应该保证充足，2人一组，孩子们的探究会受到影响。
编辑：张彤
初核：陈辉
复审：王雪
终审：王冬梅