为了更好地明晰学科发展方向，提升教研针对性。近日，道德与法治名师工作室主持人和学科成员分别对初三的教学情况进行汇报、并针对2024年中考试题进行分析，针对今年初三和基础年级的教学提出宝贵的建议。道德与法治工作成员在线上就九年级上册道法开展了2025年中考试题分析及备考建议研讨会。
威初九年级道德与法治备课组组长邢世莲老师对2024年道德与法治中考试题进行了分析并提出了备考策略。邢老师认为，2024年道德与法治中考试题主题鲜明、立足时代，在保持相对稳定的基础上，坚持“稳中有变，稳中求新”。同时指出了2025中考复考策略：
1.课堂教学方面，内容结构与时间分配上进行适当微调，原则上“讲练结合、时间各半”。
2.质量检测方面，利用好“日清”和“周清”。坚持每周必测，时政必考，适度加量，题型多样。
3.时政专练方面，加大考察频次力度，如每周“日清”必测、“周清”、培优、“月清”等必考，引发学生有意关注和无意记忆。
二中王新娟老师重点分析了近三年道德与法治中考试题的选择题。王老师认为，选择题紧扣热点，彰显家国情怀；重视情境，体现育人功能；考查灵活，出题形式多样。最后，王老师分享了教学启示：
1.引导学生做选择题的方法，不论哪种选择题题型，排除法最高效。
2.日常教学中要：强化育人目标，注重价值导向；认真研究课标，明确培养方向；夯实学科基础，构建知识体系。
哈拉直沟马金慧老师对近三年道德与法治中考试题非选择题进行了分析。主观题紧扣时事热点，彰显家国情怀；关注学生发展，着眼综合素养考查；立足本土特色，凸显浓厚的地域性。从试题特点得出如下启示：
1.夯实学科基础，培养综合能力。以教材为依据，把握各章节的重难点，加强各部分内容之间的有机联系。
2.善于创设情境，激发课堂活力。在课堂中多开展情景模拟相关活动，让学生在体验中体会到课程的趣味性，并从中受到启
五峰候生霞老师对后期教学给出了自己的建议：
1.研读课标教材，明确教学方向。以课标为导向，以教材为蓝本，明确学生应该掌握的知识、达到的素养，实现学科育人目标。
2.精心设计教学，提升学生能力。重视学生的深度学习、深度思维，在探究、分享中培养学生的思维能力、概括能力、表达能力等综合能力。
南门峡吴老师强调我们要关注社会热点，把握时代脉搏。引导学生关心家事国事天下事，并结合所知识分析时政热点，架构起时政与知识之间的桥梁，不断增强学生知识迁移能力。
研磨中考真题，洞察命题趋势。通过研究中考真题，明确考什么、怎么考、考到什么程度，在新授课和复习课中做到有的放矢。
最后，学科主持人邢老师对各位教师提出了几点要求：
1.平时下足功夫，教学自然高效。要研读课标，培育学科素养。磨课时要将课标、教学、中考结合起来，课后一定做到温故知新。
2.发挥团队力量，实现资源共享。备课组内、教研组内集思广益，解决教学中遇到的问题，优质资源互通有无。
3.思政课程与课程思政协同育人。思政课、思政教师要走在前列，发挥思政课特有的育人功能。