观察日期：11月12日
观察区域：美工区
观察对象：王一珊
观察背景：
幼儿通过自己动手去探索、去尝试，发现绘画的多种玩法，会让幼儿在绘画中玩得更加有乐趣，也能让幼儿学会在遇到问题时，不是立刻请求帮助，而是先自己通过尝试去探索解决的方法从而收获经验。
在集体教育活动美术区开展的撕贴想象：打雪仗活动中。我先给小朋友展示了四幅不同样式的作品激发小朋友的兴趣，然后让小朋友说说范画中小人儿头、身体、胳膊、腿的撕贴方法。
再让小朋友说说还可以用哪些方法撕贴时，我发现一向保持沉默的王一珊小朋友也举起了小手。于是，我抓住机遇请她来回答。虽然她的回答与前一位小朋友类似，但是我还是及时表扬了她。讨论完后我就在观察她是怎么一步步完成的。
先摁住部分纸环撕
小人儿的头出来了
再把纸撕成一条一条的做成胳膊
然后我给她分了双面胶，她开始往蓝色的纸上粘。
她又开始用马克笔装饰
王一珊小朋友还画上了雪花，最后两个可爱生动的小人儿就出现了！
方法与举措
算算时间，重点观察王一珊已经有一段时间了，除了偶尔还要手把手的指导她绘画，现在她已经能通过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装饰了，进步还是非常大的，但是她还是存在以下几方面问题：
1.手眼能力较弱，特别是对于图形分割，距离的把握是她的弱项，导致她不敢下笔。
2.想象力比较缺乏，缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。
措施：
1.多花时间给她欣赏一些线描画范例，教她认识一些简单的线条和图案，帮助她了解绘画方面的知识。
2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让她练习线描画如：
(1)利用区域活动及早晨来园时间，鼓励一珊练习并掌握各种点、线、面的画法。
(2)提供各种范画，引导其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性，鼓励其在自己绘画时能够结合运用。
(3)提供各种轮廓图，鼓励其进行线描画活动，教师给与指导。
3.与家长沟通，让幼儿在家也能继续练习。
4.在以后活动中要鼓励她多练习，对于她的进步要及时表扬，调动她参与活动的积极性。
监制：杨小莉
审核：尹秀平
编辑：张小芳