教育，宛如一首悠扬的诗篇，在校园的每个角落奏响美妙的旋律。每一位教师都是诗人，用智慧和心血谱写着知识与成长的华章；每一项教学常规工作都是诗行，组合起来便是一曲动人的教育之歌。
为了全面了解教师的教育教学工作，促进年级教育教学管理常态化、精细化、规范化，提升教育教学质量，2024年11月13日，平邑县蒙阳新星学校小学部数学组对所有数学老师的个人备课、作业批改等常规工作进行检查。
一篇篇教案伴随老师成长
教案是教师综合素质的集中体现。老师以新课程标准为指导，以学生内主，精心设计教学过程，关注学生学科素养的培养与落实，二次备课既有知识补充，又突出教法指导。教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
一本本作业记录学生进步
本次检查专门就学生作业是否干净整洁，字体是否端正美观，有错作业是否及时改正，教师布置的作业是否有针对性，是否按时进行批改，是否有指导性、鼓励性批语等情况进行了检查。总体看来，大部分学生作业书写规范、认真，错题纠正准确到位，老师们的作业批改跟进及时、覆盖全面、重点突出，从中发现了不少充满爱心、饱含真情、突出个性的评语，字里行间彰显师者润物无声的风范。
一个个典型引领教风学风
此次教学常规检查中，发现了一批教学严谨、精益求精而且多才才艺的数学的老师。他们备课认真详细，教学设计关注学情，教学过程重难点突出，作业批改细致规范。特别是思维导图堪比名画！
一页页教学反思助成长
教师主动听课，积极评课，把精彩的瞬间记录下来，能从听课活动中反思自己的课堂，博他人的教学长处来弥补自己的教学不足。
听课也为我们提供了一个观察、学习和借鉴的好机会。在每次听课中都有所得，思考得失优劣，记下反思借鉴之处，提高教学课堂质量。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成"。备，讲，批，辅（思维导图），思，环环相扣，过程需要细心，耐心和坚持。对这样的常规工作坚持做好不易，但做到极致就是特色。
检查教师对于本次教学过程材料作出了充分的肯定，总结出了许多的优点亮点，同时也指出了需要纠正和完善的细节问题。一次检查就是一次学习，一次学习就是一次成长。我们相信，通过此次过程性教学检查为契机，继续认真扎实做好学校各项常规工作，使蒙阳新星学校教育教学质量稳步上一个新台阶！
编辑:李宁宁
审核:高西霞 闫广利