乐韵教研意悠长
旋律探索思飞扬
和声共鸣智慧光
教海音波谱华章
音乐作为一种独立的艺术，通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造力，全面提升学生的素质。为了进一步优化课堂教学，切实提高教师教学能力，提升音乐课堂教学水平，定安县第三小学音乐组在校教务处的引领下，如期开展课堂教研活动……
本次活动曹秀玲老师执教的《那达慕之歌》创设了非常好的音乐情境进行导入， 由观看那达慕大会，以蒙古族音乐为背景介绍草原风土人情，把学生带入到浓浓的蒙古族音乐情境中，充分引导启发学生自主学习音乐， 实实在在的吸引了学生的学习兴趣，学生们完全陶醉在蒙古族那达慕愉快的节日氛围中……
《那达慕之歌》是一首蒙古族歌曲，前两个乐句和结束句在节奏上比较紧凑，表现了赛场上欢快、紧张的竞技场面，第三、四乐句在节奏上比较舒展，表现了赛场内外一片热闹、欢腾的宏大场面，整首歌曲充满着热烈、欢快的气氛。
曹老师主要从以下四个部分进行教学：
第一部分：通过观看那达慕大会视频了解蒙古族的生活习俗，营造蒙古族音乐的氛围，引出本节课——《那达慕之歌》。
第二部分：学习模仿骑马的动作和了解献哈达，感受那达慕大会的精彩活动。
第三部分：主要以歌曲学唱为主，通过聆听、辨别歌曲情绪——拍打节奏朗读歌词——唱歌谱——用“啦”模唱歌曲——学唱歌曲——按要求完整演唱歌曲。
第四部分：拓展教学，了解蒙古族特色乐器“马头琴”和曲艺曲种“好来宝”，根据歌曲创编舞蹈，感知音乐中的民族风格和情感。
为深入了解我校一线教学实际情况，推动我校教学质量不断提升，营造关心教学、重视教学、严管教学的氛围，校领导纷纷走进课堂，深入教学一线听课评课，强化课堂教学质量监控，推进教风与学风建设。对此，叶霞校长今天亲临现场聆听了曹老师的音乐公开课，并进行指点，精彩的课堂感染了参与听课的领导和老师们，他们都情不自禁的跟着曹老师的琴声哼唱起来……
课后音乐组进行了集体研讨活动，音乐组全体教师对曹老师的音乐课《那达慕之歌》给出了点评，提出了意见和建议，在教学设计时，教师要注重学生的身心规律，关注学生的学段目标，在设计课程时要多听多感受，注重感受为先，在音乐的潜移默化中让同学们学会音乐，自信歌唱，大胆展示，以审美为前提，突出音乐学科特点，在多样化的音乐实践中，感受和体验音乐，提升核心素养。
实践出真知，学习获成长，此次课堂教研活动展现了定安县第三小学音乐教师的风采，促进了教师们的专业成长，相信音乐教育之花定将在“教研”的滋润下，悄然绽放在孩子们充满乐趣的课堂之中。
悠悠琴韵谱华章
教研之花竞芬芳
学者齐聚一堂间
共谈音乐梦飞扬
策划：音乐组
编辑：陈茹
审核：曹秀玲