搭建完成后的作品有多重作用，不仅仅是对孩子们一个游戏过程的展示，同时可以利用它作为一个游戏表征或者作品的展示架，更容易展示和帮助幼儿回顾，在我们教室有足够的空间与材料可以做这个工作，值得借鉴。
今天大三班在自主游戏过程后游戏后教师及时总结在游戏过程中出现的问题，这是一项很必要的过程。在游戏回顾环节，幼儿会思考、谈论、演示自己在游戏过程中做过的事情，回顾的过程也会帮助幼儿更好地理解和消化自已获得的学习经验。同时在游戏过程中大三班幼儿同伴间出现了一些问题，老师在加餐前抓住时机进行沟通，可以及时解决幼儿的问题。
在孩子们不局限于让孩子去想象，给予图片或者参考物，也能够让孩子获得一些经验，启发幼儿搭建思维。
在下午易老师分享的班级精细化管理中，对一个环节感触特别深，是保健医结合节气健康教育接收信的环节，幼儿更感兴趣，更易接受一些小知识比如食物的作用等。在以后的工作中可以使用这个方法，更有针对性的去进行健康教育。
三洁 六净 八角光