冬日共研，催开一树梅香；追梦教学，沉醉一路芬芳。2024年11月13日，“酉阳自治县 2024 年秋民族小学集团板溪镇中心小学校蹲点教研活动”在板溪镇中心小学隆重举行。来自民族小学集团的教育同仁齐聚一堂，共抓校本教研，共促教学提质。此次教研活动内容完整丰富，既有扎实生动的课例展示，又有朴实归真的课例点评，还有充实有效的专题讲座。
启动仪式
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活动伊始，板溪镇中心小学党支部书记、校长张文同志发表了热情洋溢的欢迎辞。
紧接着，酉阳县教育科学研究所甘再富主任讲话。他强调，教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。“蹲点教研”即选择一个地方，进行沉浸式教研。是为了让老师们沉浸式地参与课例研究，促进自身专业成长，将研讨成果深入课堂。
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课例展示
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板溪镇中心小学周春艳老师执教四年级上册第五单元《麻雀》第一课时，从回顾第四单元语文要素到引入第五单元的单元导语页，要求学生带着任务学习课文。在教学设计上周老师通过“读题质疑、了解作者、跟读课文、读写生字词”四个环节达成了本节课的教学目标。整堂课节奏紧凑，学生梯度进步显而易见，展现了周老师扎实的教学功底和有温度的教育情怀，为第二课时的学习夯实了基础。
课例点评
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板溪镇中心小学的周春艳老师首先对本堂课进行了说课。她从课标要求和单元语文要素两方面说明了本节课的设计意图。基于学情，基础知识的学习尤为重要，所以在课堂上着重指导了生字词的学习与运用。充分第一节课例进行了点评。
民族小学的陈拉欧主任对课例进行了点评。他指出，本节课例对生字的读音、同音字的强调、形近字的区分、多音字的教读、词语的理解等一系列活动既朴实又扎实，特别是对生字“掩、拯、哑”的读音进行反复纠正，看出周老师是一位很有教育情怀的老师。
车田小学的老师们认为周老师很有单元意识，非常重视生字的教学，课堂上对学生的朗读指导很有耐心。
楠木小学的老师们通过概述自己学校的学生情况，表示要向周老师学习，把语文基础打扎实，为后面的学习奠定更坚实的基础。
铜鼓小学的老师们认为周老师这堂课很重视课标对大单元教学的要求，能根据学生的真实情况因材施教。
板溪镇中心小学张文主任说，本堂课按教科所要求，呈现了一堂原生态课堂，了解了一线教师真实的上课状态，这是一个好的导向，无论是问题或亮点都是一个成长。他要求，教师要反思语文教学出现的问题，在每一次教研活动中群策群力，不断改进教学方法，认真学习新课标，多为学生素养提升想办法。
精彩讲座
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民族小学梁丹老师带来了《“双新”背景下小学语文教学实施》的讲座分享。从“整体、规范、创新”三个关键词出发，以第五届小语赛宋可耕老师的习作课《我有一个想法》，陈先云理事长的总评为指导，强调了新教材更加关注语文主题，要立足单元整体定目标，要创设真实情境，凸显学生主题。分享了自己在平时语文教学中的备课方法、书写提质、阅读教学指导，在以后的教学中，将继续领会“双新”精神，培养时代新人。
总结蓄力
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酉阳县教育科学研究所秦云老师以“五个追问、三个要求、一些感想”对本次教研点亮了智慧的火花。
她追问，①每一个教学环节的设计有用吗？②为什么要设计这些环节？③教学目标的设计符合年段、文本特点吗？④教学目标与教学内容是否相匹配？⑤是否有教学方法？熟练吗？恰当吗？
她要求，要以标为本，读懂教材，落实核心目标，细读文本，把握教学要意；要以学定教，用好统编教材；要以研促改，落实立德树人根本任务。
她希望，各单位的常态教研，应该组织老师们合作完成，力争做到人人参与到研讨中去。
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酉阳教科所陈娜娜老师认为梁丹老师的讲座以身示范，以身说法，分享了教学经验以及教学工作的开展方式，强调老师们在教学中应该身体力行，合作推动，不断学习，以便更好地把知识传授给学生。
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酉阳教科所甘再富主任高屋建瓴的讲话，为校本教研活动的开展指明了方向。他强调，在常态教研活动中，领导要有整体上的规划，老师要有整体的意识，活动开展的形式要有整体的部署；教研活动的形式要规范，做到有课例、有讲座、有点评；要创新研讨形式，开展主题式、项目式研究，老师们要在形式规范的基础上，以研究者的姿态沉浸式地卷入教研活动，最后将研讨成果深入到课堂。
最后，集团总校民族小学党总支书记邓廷福同志破立并举，对本次蹲点教研活动进行总结。活动时间虽短，但都有收获、有提高、有启示，蹲点教研活动对教师们进行了精准地指导，提高了教学教研质量。他强调，不同的课例有不同的要求，民族小学的教师要加强学习，学习新课标的要求、内容、思想，要让孩子们的素养全面提升。他期望，民族小学集团对蹲点教研工作进行深入研究，聚焦真问题，开展真探讨，静心真学习，把研讨成果带回课堂。