躬耕音乐教学，勇担育人使命。为了提高我校音乐教师的课堂教学能力，促进艺术课标下音乐教学方法的研究，进一步更新教师教育教学观念，提高青年教师教学能力和教学水平，培养青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，推动我校教育教学的跨越式的发展。2024年11月12日下午，海口市秀峰实验学校举办了第九届教学节音乐教师课堂评比活动。
参赛的四位教师与学生们默契配合，带来了一场精彩纷呈的音乐盛宴，充分展示了参赛教师先进的教学理念、深厚的学科素养、扎实的教师基本功。
莅临本次比赛的三位评委分别是音乐组组长李海融老师、音乐组翁玉珊老师、音乐组陈丽雅老师。
音乐组全体教师全程参与听评课活动。
陈小云 歌剧《白毛女》选段
《白毛女》是诗、歌、舞三者融合的民族新歌剧。在结构上吸取民族传统戏曲的分场方法，语言继承了中国戏曲的唱白兼用的优良传统，音乐采用中国北方民间音乐的曲调，吸收了戏曲音乐及其表现手法。其以主人公的命运概括了旧社会亿万农民备受压迫的苦难历史，引起人们的共鸣。
陈老师通过对歌剧的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对音乐的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，陈教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，最终以情境贯穿的方式结束课堂，实现知识的内化与拓展，真正达到了教学目标。
何瑜《匈牙利舞曲第5号》
《匈牙利舞曲第五号》是由约翰内斯·勃拉姆斯创作的一首乐曲，属于他的匈牙利舞曲系列之一。这首舞曲充满了激情、狂欢和东方情调，结合了匈牙利民间音乐元素和浪漫情感，展现了勃拉姆斯的独特风格。乐曲采用复三部曲式，g小调，速度较快，节奏自由，旋律多样装饰，速度变化激烈，带有一定的即兴性。
何老师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时展现自己的舞蹈技能。充分挖掘了教材中的音乐审美价值，在聆听、模唱、律动、创编等多个教学环节都调动了多感官参与音乐体验活动，运用联觉获得深刻的音乐体验，理解乐曲的本身涵义及相关知识，拓宽音乐视野，丰富音乐创造，在愉悦中接受音乐的熏陶、人文精神的滋养。将听辨评价贯穿于课堂的始终，做到了教学评一致性。
李玲《麒麒的节奏密码》
本课是人教新版一年级上册第二单元《麒麟的节奏密码》第1课乐理课。通过让学生打节奏、读歌谣体验节奏的均拍特点，培养学生对于节奏的感知力和控制能力，提高学生的音乐素养，激发学生的音乐兴趣。
李老师紧扣新课标精神，聚焦音乐核心素养，贯彻单元教学理念，渗透审美教育内涵，将先进的教学理念、新颖的教学技能以及扎实的教学基本功，多元化的教学方法融入音乐课堂中，呈现出了一节精彩的课堂。运用声势律动、节奏练习、故事串联等多样化的教学手段展示了一节丰富多彩的歌唱课，课堂氛围生动有趣，分调动学生的学习积极性，让学生真正成为课堂的主体，体验音乐带来的快乐。
郑丽丽《欣赏乐器之王中的西方音乐和中国音乐》
钢琴是一种键盘乐器，具有丰富的音色和广泛的音域，是除了管风琴以外音域最广的乐器。其现代形式主要包括立式钢琴和三角钢琴。钢琴的构造复杂，主要由琴壳、琴弦、支架、音板、击弦系统和踏板系统组成。钢琴的音色丰富多样，能够表达各种音乐情绪，从柔和到激烈都可以恰到好处地表现，因此被誉为“乐器之王”。
郑老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系中外，结合时代背景，使学生们理解钢琴音乐作品的内涵与意蕴。教学效果显著，让同学们在学好音乐课的同时，提高音乐审美品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中增长了知识。学生不仅能够感受到中西方音乐文化氛围，还能通过音乐活动深入理解钢琴的艺术魅力，从而提升音乐素养和文化认知。
活动过程中，教师们以满腔的热情、卓越的教学技巧和深沉的教育热情，呈现了一系列精彩绝伦的音乐课堂。他们通过创新的教学构思、充实的教学内容和优化的教学方法，引领学生在音乐的海洋中自由探索，领略音乐的美妙，享受艺术的幸福。
本次教学节比赛，给参赛教师搭建了展示自我的平台，为一线音乐教师们搭建了合作、交流、展示、学习、发展、提高的平台。音乐组全体教师将以此次活动为契机，以课堂教学为阵地，以优质高效为目标，全面落实新课标理念，在教学上锤炼功夫，积累经验，笃行不怠，遇见更好的自己！
摄影、编辑：刘清璇
审核：李海融