《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。成人要善于发现和保护儿童的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿探索与发现。从儿童的实际生活出发，将孩子们“周围的物体”作为科学探索的对象，引起幼儿学习的兴趣，让孩子们在亲身体验、自主的探索与发现、动手操作，获得测量的正确方法与经验。从体验、探索发现中获得的成功，真正成为学习主人。
测量来源
最近孩子们对测量产生了浓厚的兴趣。活动之余总能看到孩子们拿着“工具”比划着、讨论着。通过调查和学习我们认为手掌上的虎口、手臂、积木、绘本、画笔、小棒等等都可以测量 。
测量工具我知道
通过老师绘声绘色地讲述介绍，我们知道了日常生活中常见和常用的测量工具分别有卷尺，三角尺，软尺，直尺等......
我们的记录
在爸爸妈妈的协助下，我们知道了很多种的测量工具，工具的作用等等……
追随孩子的兴趣，支持孩子的探究，满足他们的求知欲，我们展开了一系列的探索，在探索中我们学会了简单的测量方法。现在跟着我们一起来探究神秘有趣的测量之旅吧！
教室里面的测量
这桌子到底有多长呢？
我与好朋友一起合作。
椅子我也来测一测，看我是不是很厉害的样子👍
钢琴我们也很想知道到底有多长呢……
我们的思考
生活是最好的教材，幼儿从身边找来了各种物品进行测量，在探索的过程中，不仅说到了测量的工具、方法， 还提出了测量过程中要注意的问题，比如：一个接一个，首尾相接。这些都显示出幼儿在这个过程中进行了不断思考，进行了充分的探究。
活动室外的测量
室内的测量已经满足不了小朋友的兴趣需求了，下面一起再来看看我们的花样测量到底有多好玩吧！
户外大型滑滑梯，我们也很去测量一下。
测量大树
🧒：“大树怎么测量呢？”
👧：“我们可以用手臂去量，还可以用卷尺来量。”
幼儿园的每个角落我都想去测量一下。
小朋友对幼儿园的舞台也是很感兴趣，几个人商量着用什么方法来测量。
小朋友们对幼儿园的轮胎测量也很感兴趣，看看他们是怎么测量轮胎的吧！
我们的测量方法老师也帮我们记录下来啦，下一次活动我们继续研究探讨…….
我们的测量故事暂告一段落，但对于测量的探索才刚刚开始，那么生活中还有哪些测量工具呢？哪些地方还需要测量呢？孩子们的问题需要进一步去探究，测量探索仍在继续……
素材提供：班级老师
编辑：刘雪梅
审核：陈宝慧