一、案例背景
游戏是幼儿探索世界的方式，在幼儿园里，角角落落都能看到沉浸在游戏中的幼儿。在一次早间操前，我看见有几个小朋友在单脚站立，而且还在说“你看我站的时间这么长也没倒”，以此我想到了我们小时候玩过的“顶拐”，这个游戏不仅考验孩子们的耐力，灵活应对能力，还对他们的受挫力有一定的影响。再加上孩子们在日常生活中总会出现“小打小闹”，那不如把它放到明面上，让孩子们来一场真正的“打架”吧！
提议一出，引发了他们对传统游戏的兴趣，为了满足幼儿的好奇心和探究欲望，禹门河幼儿园中一班关于“斗鸡”传统游戏之旅就此展开了。
什么是斗鸡？
浩浩：斗鸡应该就是打拳
毅琛：斗鸡就是子弹
芯雨：斗鸡就是跑跑跑
翰宝：我玩过，就是两个人
抬起膝盖，用膝盖打人
二、斗鸡初体验
1、斗鸡的玩法
孩子们先观看了斗鸡的视频，然后他们七嘴八舌地说起斗鸡的玩法。
- 面对面站好，然后一只腿呈三角形弯回，并用双手抱好
- 单脚站立，然后用自己的膝盖去撞击对方，直至把对方撞倒或者对方双手不再抱着腿
孩子们开始了第一次“斗鸡”游戏
在第一次的时候，我们让孩子们自由探索，先感受斗鸡游戏带来的快乐。
他们跳跳停停，然后再坚持，小嘴抿住，好像全身都在跟着用力！
2、斗鸡初思考
回到活动室，我们就孩子们刚才的活动表现进行了讨论，“斗鸡”容易吗？
甜甜：我的手很有力气，能一直抱着腿，可是那条腿老是弯。
庭槐：小朋友一碰我的腿，我就掉下来了。
梓馨：小朋友要撞我的时候，我就跳得远远的，不让他们撞住我。
水儿：我还没等小朋友过来，我就没力气抱着腿了。
教师思考：可能与中班幼儿的年龄特点有关，孩子们的肌肉力量和平衡能力还是比较小，再加上平时的相应锻炼较少。
3、我们的改进
我们利用户外运动的时候带孩子们进行耐力的锻炼——单脚跳。孩子们有的自己单独练习，有的和小伙伴一起手拉手，互相帮助。
我们利用平台带孩子进行单脚站立，培养平衡力，浩浩还想到了和同伴手拉手单脚立。
三、斗鸡再尝试
在第二次“斗鸡”游戏前，我们一起进行了一系列讨论。
1、定规则
孩子们通过前几次的游戏经验总结出了一些规则。大家看看他们的规则画，听听他们是怎么说的？
- 不能用手推小朋友
- 不能跳到线线外面
- 手不能放下来，必须一直抱着腿
2、挑对手
孩子们用绘画的形式挑出来她的小伙伴。
3、比赛开始
本次游戏我们采用的是“擂台赛”的规则。因为是第一次接触，所以我们给孩子讲解了擂台赛的规则，分为守擂方和攻擂方，你们能看出这场比赛攻守擂的顺序吗？
教师思考：其实这种打擂台的方式不适合“斗鸡”游戏，因为图片中可以看到梓馨小朋友已经守擂成功好几次，在第7次之后她的耐力和体力明显消耗殆尽，但是最后一名攻擂者只需赢下一局就可获得最后的胜利，我们也在想其他的方式。
四、趣味斗鸡
我们还想到利用呼啦圈进行“斗鸡”游戏……
教师思考：在“斗鸡”游戏的观察中，我发现我们班女生的耐力和坚持力都比男生的普遍高，而且更容易找到问题的关键和解决办法。此外，小女生会不断地思考。
在一次游戏中我问孩子们，那如果你的对手非常厉害，你“斗”不过他的时候怎么办？我记得甜甜说过，当我“斗”不过她的时候，我就会抱着腿离开一会儿……
这时，新的问题出现了，如何灵活“斗鸡”？
我们的游戏还在继续，一起期待吧！