镇 村 幼 教 携 手
教 研 相 长 共 发 展
学知而归，共研共享
教师的专业成长离不开学习和反思
研讨和实践
学习之路，花香满径
向外拓展，汲取智慧
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为了深入贯彻落实县教育局工作部署安排，提高全县学前教育规范化管理水平、提升农村幼儿园质量提升，促进镇、村园之间的学习和交流，达到资源共享，共同成长。南屏镇中心幼儿园与行政村幼儿园于2024年11月12日进行了培训、交流、分享活动。
精彩日程 育乐同行
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中心幼儿园老师和行政村幼儿园老师们进行了交流和研讨。陈园长对园所的一日活动开展情况进行介绍，行政村幼儿园对中心园的一些优秀做法给予了肯定，并对存在的问题提出了意见和建议。
“环”绕童心 “境”遇美好
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在陈园长的带领下，参观园所环境，园所室内的环境布置层次丰富，不同的楼层设置了不同的主题，有效地促进幼儿观察力、想象力的发展，对幼儿的认知、情感等方面也会产生隐性影响，就像海绵吸水一样融入幼儿的成长中。
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环境创设是幼儿园课程体系的一个重要环节，是幼儿与环境之间，幼儿与教师之间以及幼儿相互之间的一种交流，也是幼儿真实学习活动的展示和记录。
从儿童视角出发，让老师们带着本园环创中存在的问题，通过观园所的环境创设图片，引发教师进行深度思考，共同探讨环境创设的价值和意义，并对标本园实际，进行了现状分析，解决自身的困惑。
现场观摩 交流共学
随后，在陈园长的带领下，所有老师参观了我园区域活动。在参观过程中，陈园长及各班老师对区域活动和环境创设进行了简单的介绍，同时对老师们提出的疑惑耐心地做了解答。
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泱泱华夏，巍巍中华，悠久的历史和灿烂的文明为中华民族留下了极其丰富的文化遗产。为弘扬中华传统文化，培养幼儿对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，大班组开展了漆扇、扎染、活字印刷、剪纸、泥塑等主题的非遗体验活动，带领幼儿在多彩的活动中体验与理解非遗文化的魅力！
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中班组孩子们既享受了美食饭团制作的乐趣，又体验了万能工匠与碳化积木搭建的创意，他们亲手调配食材捏出了形态多样的饭团，展现了烹饪的热情与创意；同时运用积木与工具搭建出充满想象力的建筑作品，锻炼了动手能力与团队协作的能力。
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大自然是最富有魅力的老师，小小的松果和树枝也可以带来无穷的乐趣，运用这些低结构材料，小班孩子们化身小小设计师，用五彩斑斓的创意为平凡的树枝和松果赋予了新生，孩子们在动手实践中展现出了无限潜能与创造力。
交流研讨 共促提升
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由中心幼儿园康老师上了一堂中班科学活动《森林小镇大营救》。本次活动设计巧妙，通过“营救小动物”的情境，将抽象的数学概念(如排序规律)融入到生动有趣的故事中。孩子们在参与营救小动物的过程中，不仅掌握了排序规律，还培养了观察力、思维能力和解决问题的能力。
携手同行 共育未来
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最后，南屏镇学区党总支书记、学区校长康开军同志作了总结发言。他对陈园长此次南京学习的成果表示高度认可，强调了这些先进理念和方法对于幼儿园发展的重要意义。同时，他指出在实践过程中要注重结合本园特色和幼儿实际情况，不能盲目照搬。鼓励教师们以积极的态度参与课程改革和创新，逐步完善幼儿教学体系，提升教学质量。