为落实《海口市区域化集群式校（园）本培训暨区域组长学校基地培训管理细则》，发挥省级学科带头人和骨干教师在学校的引领辐射作用，发挥我校作为区域化教研组长校的影响和辐射作用，提供区域内教师共同交流的平台，提升教师的课堂教学能力，促进教师的交流和专业发展，经研究决定，结合学校工作实际，我校决定于2024年11月8日早上开展教学培训活动。
参训人员：我校全体数学老师、区域内学校教师；
活动安排：
8：20-9：00 研训处武金艳副主任进行课例展示《创意火柴盒》；
9：10-11：30 庄秀娟老师进行专题讲座《第三学段数学跨学科主题教学情境创设实施策略》。
活动在吴淑英老师的主持下有序进行
活动第一项：研训处的武金艳副主任给大家展示了一节跨学科的实践课《创意火柴盒》。
火柴盒，这个看似不起眼的物件，实则承载着人类文明的进步史。从最初的木片摩擦生火，到19世纪工业化生产下的精致火柴盒，它不仅见证了人类对火源的追求与掌握，更在形状与材质上不断演变，每一次演变都蕴含着设计的智慧与时代的烙印。
通过广泛收集资料，孩子们以手抄报的方式呈现了火柴盒的“前世今生”。
小小火柴盒还蕴含着丰富的几何知识呢。武老师引导学生把火柴盒的内盒和外盒以展开图的方式剪开，仔细观察后发现，它其实是一个完美的长方体，它的长、宽、高比例，侧面与底面的垂直关系，无不透露着数学的严谨与和谐。轻轻展开一个火柴盒，直线与折痕交织，构成了一个个有趣的几何图形，立体与平面的转换原来如此简单而又奇妙。
在进行完以上环节的学习后，武老师引导孩子们先小组内进行讨论，确定好需要的尺寸后，再动手设计一个火柴盒。
活动第二项：庄秀娟老师进行专题讲座《第三学段数学跨学科主题教学情境创设实施策略》。
在讲解过程中，庄老师逐一剖析了各个环节，并辅以自己切身感受和实例，直观展示了跨学科主题学习的全过程。庄老师分别从问题甄选、问题提炼、目标定位、内容融合、课程实施和评价管理六个方面进行了细致入微的讲解和指导。她的分享不仅为教师们提供了清晰的操作指南，更激发了大家对跨学科主题学习设计的学习热情。跨学科主题学习不仅是一种教学策略，更是一种教育理念的革新，勇于探索未知领域，将不同学科的知识和方法有机融合，为学生构建一个更加立体、多元的学习环境。通过庄老师的深入分享，共同见证了跨学科主题学习的强大生命力和广阔前景。
活动第三项：云文龙校长和陈一菠副校长做活动总结。
两位校长都指出：借助这个课题培训会，老师们要明确个人成长目标、提升课题研究能力、制定个人学习计划以及应在规划职业发展路径等方面做好个人成长规划。这不仅有助于提升教师的专业素养和教学能力，还能推动学校的教育发展，实现教师的个人价值和职业成长。
一群人，
一件事，
一条心，
一起拼，
一定赢！
相信三小会越来越好！
图/文：陈少桃
初审：武金艳
复审：陈一菠
终审：云文龙