幼儿园一日生活皆教育~~~

     一粒种子、 一块木板、一个图形、 一张纸牌都会成为孩子们发现的契机创意的源泉。

      一次区域游戏的风波，让孩子们对纸牌产生了浓厚的兴趣。听见了孩子的心声，我们顺势而为，开启了“趣”玩纸牌的班本课程之旅……

★探秘纸牌

     关于纸牌，小朋友们有话说~~~

    张景尧:纸牌上面有数字。

    景子勋:纸牌有红色的，还有黑色的。

    刘玉洁:纸牌的大小是一样的。

    佟镜渝:纸牌上面还有不同的图案。

      孩子们你一言我一语地表达着自己对纸牌的了解，他们在颜色、图案、数字等特征上有着自己的看法，于是，我们开启了纸牌的探索之旅……了解了纸牌牌面上颜色、图案、数字的不同特征以及各种玩法，建立了对纸牌新的认知经验。

★“慧”玩纸牌

      纸牌作为一种生活中常见的低结构材料，本身蕴含着丰富的数学知识：如数字、点数、数量关系等。纸牌有哪些玩法呢？通过对《指南》和《纲要》的学习与研究，依据幼儿的年龄特点和发展需求，引导孩子们进行实践操作活动，一起来看看孩子们都是怎么和纸牌做游戏的吧！

1.大鱼吃小鱼

2.找相同

3.拉火车

4.翻翻乐

5.分与合

      回顾《指南》科学领域中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”果然，兴趣是最好的学习前提，数学并非孤零零地存在于课堂，通过从多方面开展与纸牌有关的活动，让纸牌可以成为数学学科的一种媒介。孩子们通过以上游戏，感知比较、归类、排序、判断、推理等数学能力，从而提高逻辑思维能力，为幼儿升入小学后的数学学习与发展奠定一定基础。

       小小的纸牌蕴藏着大大的探索空间展现出大大的智慧和创意尊重、理解、支持和赏识孩子给他们更多自由自主的空间让他们玩出快乐、玩出多样、玩出智慧在后续的活动中将会继续探索纸牌更多有趣的玩法孩子们和纸牌的游戏故事仍将继续……