“教而不研则浅，研而不教则空”，教研和教学是教师成长的一体两翼。教育在路上，学习不停止，为了教师教学能力的提升，本周三张陶中心校如期开展了中年级数学课例研讨活动。在教学活动中、课堂中共思共享，聚力成长。
第一节是周老师讲授的《平行四边形的认识》，周老师通过谈话进入课堂，通过学生熟悉的情景引入本课的教学，学生感觉自然、亲切。教师放手让学生自主探究，通过动手操作去认识平行四边形的特征，并让学生说一说探究的方法，培养了学生的自主学习能力。周老师将游戏与练习相结合，调动了学生学习的积极性，也检查学生对新知的掌握情况，使学生的学习落在实处。
第二节是钟老师讲授的《平行与垂直》，教师用学生喜欢的谜语引入新课，调动学生的学习兴趣。教师让学生动手操作画一画、分一分，通过小组交流去认识两条直线的位置关系。在教学活动中与生活相结合，让学生发现生活中的平行与垂直，让学生体会到数学来源于生活，让学生融入其中，体验到数学学习的快乐。
两位教师在课例展示后，对自己本节课进行教学反思，各位听课老师也对这两节课进行评课。针对这两节的教学目标、教学环节、教学活动等提出教学建议。授课老师展示的优秀之处，也让大家借鉴和学习。
各位教师评课后，教研员李老师关于这两节课，结合学生学习情况及课标要求，对这两节课进行深入的分析。接着李老师对本次期中考试成绩进行分析，指出问题，要求各位教师结合本班成绩和学习情况进行分析，希望各位教师查漏补缺，再接再励，努力提升。最后李老师结合业务检查情况，提出问题，安排教研教学活动。
每一次教研都是一次成长，“共研、共学、共成长”。希望我们教有所获，研有所得，共同成长，共同进步！