今天的数学课，我们学习了《认识周长》。这节课，我们一起观察，一起讨论，一起测量，一起计算，大家的积极性很高，心情倍儿爽。一节课下来，我们的小脑袋里又增添了不少数学知识，我们又一次体验到了学习的快乐。
邹老师充分利用课前预习，引导学生自主预习，课前导入生动形象，用学生喜闻乐见的动画形式呈现，引起学生学习兴趣。
为了让孩子们更简单清晰明了的了解周长，邹老师通过丰富多彩的小组交流的活动，给孩子们准备了不同的图形及不同的测量工具。内容丰富，孩子们在有趣的活动中收获满满，真正的做到了学中玩，玩中学。
活动以学生自主探究为主，教师适当点拨引导，让学生在动手操作中进一步深化了对周长的认识，同时积累了丰富的数学活动经验。
在引导学生探索不规则图形可以借助绳子绕图形一周，再化曲为直，测测绳子的长度也就是图形的周长。
愉快的教学环节结束后，大家畅所欲言，将设计的意图、备课时的疑惑、听课时的感受进行交流、探讨，教研氛围非常浓厚。