波河罗小学、安乐希望小学组内语文大单元阅读教学预赛活动
岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了推进阅读教学的深入开展，引导教师积极探索语文阅读教育的有效路径，促进教师专业化成长，同时为教师搭建阅读教学交流平台。11月12日，波河罗小学、安乐希望小学进行组内语文大单元阅读教学预赛活动。此次活动旨在探索阅读课的教学之路，促进教师的专业成长，进一步提升小学语文阅读课的教学质量。
执教的老师们以“立德树人”为根本任务，以核心素养为导向，以任务情境为载体，以思维能力为主线，展示了新课程理念下小学语文阅读课的新样态。
第一堂课是安乐希望小学的高春凤老师执教的三年级的《大自然的声音》。整堂课教师注重引导学生通过朗读感受大自然声音的美妙。多样化的朗读形式，帮助学生体会不同声音的特点。同时，利用多媒体展示相关图片和音频，创设情境，让学生更易理解文中描写的内容。在讲解过程中，对文中的内容进行分析，使学生感受到文字的生动性。
第二堂课是波河罗小学的沈新玉老师执教的四年级的《延安，我把你追寻》。在教学中，教师通过多媒体资料展示延安精神的内涵，成功地帮助学生了解了诗歌的历史背景，为理解诗歌内涵打下基础。在朗读指导方面，采用了多种形式，让学生体会诗歌的韵律美和情感，效果良好。同时，注重引导学生挖掘延安精神的内涵，培养他们的思想品质。
“教者若有心，学者必得益。”以规范促提升，以点评促改进，以互鉴促优化。
教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学结束后，两位授课老师简单阐述了自己的教学设计思路和教学目标等内容以及分析了自己在课堂教学活动中的得失。
评课环节，教师们谈收获和感受，各位评课老师肯定了两位授课老师的课堂方式，充分地激发了学生的主观能动性。评价语言丰富，极强的亲和力和上课饱满的情绪感染了在座的听课老师。大家对几位老师课堂中的优点、亮点、不足之处等进行了真诚地探讨。从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒，体现出了老师们对教育的责任感和使命感。
学无止境，步履不停；教研之路，映照初心。这次的活动，执教老师们精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的语文素养、真知灼见的教学点评，给了我们深刻的启迪。我们也将追寻他们的足迹，在教书育人的道路上探寻语文教学的真谛。
图文编辑：梁雁翎
初 审：高体道
二 审：钟 燕
终 审：钟 能 毕继武
