为了更好地实现“以学生发展为本，以核心素养为导向”的课程目标，激发学生学习语文的兴趣和自信心，全面提高学生的语文综合素养。贯彻县教育局“三强”方案和落实教学工作任务分解表内容，我校在10月下旬到11月中旬分别举办语文学科综合素养大赛—作文比赛、讲故事比赛和汉字书写比赛。
【汉字书写比赛】
考察学生的汉字书写规范和美观程度。
【讲故事比赛】
要求学生脱稿讲述故事，考察学生的语言表达能力和情感表达。
【写作比赛】
根据指定主题进行写作，考察学生的写作能力和创新思维。
习作比赛
11月1号下午，3—5年级每班遴选10名学生参加习作比赛。
讲故事比赛
11月12日，1—2年级每班遴选5名学生参加讲故事比赛。小选手们精神饱满地走上赛场，个个都展现出了自己的独特魅力，或活泼可爱，或落落大方。跌宕的故事情节、生动可爱的表情、抑扬顿挫的语调，博得了评委老师的连连赞叹。
汉字书写比赛
纸无声，字有形。为了激发学生对汉字书写的兴趣，培养良好的书写习惯，进一步提高学生的汉字书写水平，让学生掌握正确的书写姿势和方法，书写规范、端正、整洁的汉字，同时也弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生对祖国语言文字的热爱和文化自信，11月15日下午，1—5年级每班遴选5名学生参加汉字书写比赛。
比赛现场，低年级小选手们个个精神饱满，坐姿端正，认真书写每一个汉字。他们不仅注重书写规范，还十分注重字词之间的间距和整体美观。高年级小选手们个个神情专注，一丝不苟地书写古诗。他们不仅注重汉字的笔画顺序和结构布局，还十分注重书写速度和整体效果。
一手好字，从书写正确、规范，到书写熟练、美观，需要漫长的过程，日积月累方能见成效。愿学子们以美好书写为起点，遇见最好的自己，书写最美的童年。
在教导处的安排下，各年级语文、书法老师根据评分标准和要求，进行了客观、公平、公正地阅卷，按成绩高低评出了个人奖及团体奖。
风光美如斯，读书正当时。语文综合知识的积累不在一朝一夕，而讲究厚积薄发。以赛促学、以学促知、以知促用。本次语文综合素养大赛，不仅能让学生在竞赛中学习、运用、感受、领悟语文，同时也营造了浓厚的语文学习氛围，激发了学生的学习兴趣，促进语文思维能力的发展。我校今后也将致力于全面提升学生的综合素养，为学生涂抹上丰厚的语文底色，滋养学生幸福成长！愿实验的学子们不负韶华，用汗水浇筑成长，用坚持描绘梦想；带着热情奋勇向前，朝着梦想拼搏进取！