为深化教学评一致性研究，进一步引导教师更新教育理念，落实课标要求，赋能教师专业成长，推动学校教育教学工作高质量发展，2024 年 11月 13 日，我校数学学科组聚焦“教学评一致性”与“学生学习方式变革”召开主题研讨推进会。
本次推进会旨在通过优化教学设计、改变课堂结构、转变学习方式、提供学习支架、强化评价反馈，从而促进深度学习，实现教学评一致性。
课例展示
刘盼老师执教《7的乘法口诀》，刘老师在课堂上从扶到放，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启迪学生的智慧，注重训练学生的思维能力，上得扎实，教学效果显著。一个拍手游戏，把课堂带入高潮，孩子们激动的心，让我们也感受到数学课堂的魅力……
张倩老师执教的《口算乘法》，重视处理好算理与算法的关系，通过“你是怎么想的？”、“为什么得数后要添0？”、“怎样算最简便”等问题串，引导学生尝试说算理，在追问中让学生深层理解算理，借助教具直观演绎算法背后的算理，并注重学生的口头表达，从而落实了口算的算理。
赵小梅老师执教的《百分数的认识》，课堂设计环环相扣，有讨论，有交流，让孩子在观察比较中探索研究，在归纳总结中感受数学的趣味和作用，体会数学源于生活并应用于生活。
经验交流
评课互动
“集”之有道需躬行，“评”之有效要长思。此次主题研讨活动中，教师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出了不一样的思想火花，不仅为教师们搭建了一个实践教育理念、锤炼自我、相互交流的平台，同时也为今后的教学工作夯实了基础。
石校长首先谈到了三个“看到”，看到了老师们的成长，学生的进步，数学组团队的提升。其次，就如何备课、评课、教研、教学评价等方面提出了具体的要求，进行了细致的指导，为下一步数学组的教学工作给出了具体可操作的措施。
在本次数学学科组教学评一致性推进会的尾声，洪校长对数学学科组对教学评一致性的实践研究表示充分肯定，同时也从评价的内容、主体、时机、方式等方面对如何开展教学评价进行了具体细致的指导，为接下来教学评一致性的研究与实践指明了方向。
百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。本次我校教学评一致性推进会是一次思想碰撞、经验交流的会议，相信通过此次推进会，将有力推动我校教学评一致性的深入实践，为我校数学学科组的发展注入新的活力。
