声情并茂，朗诵之美
——第四中学小学部朗诵比赛
“腹有诗书气自华，
最是书香能致远！”
朗诵诗文，学生能积累知识；感悟诗文，学生能涵养品性；吟唱诗文，学生能润泽心灵！朗诵诗文是水滴穿石，是日久弥坚，只有养成诵读好习惯，才能集腋成裘，让学生受益终生！为进一步丰富校园文化生活，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书和诵读热情及兴趣，养成良好的朗诵习惯。11月7日，第四中学小学部开展了以“声情并茂，朗诵之美”为主题的朗诵比赛活动。
本次比赛以抽签的形式决定了参赛选手的出场顺序，分成低、高两个年部进行，评委老师们秉持公平公正的评比态度，根据评分标准对参赛选手的朗诵表现进行打分。
朗读属于满头华发的长者，属于中流砥柱的奋斗者，属于风华正茂的意气书生，当然也属于我们稚气学语的幼童。随着主持人宣布比赛正式开始，大赛拉开了序幕，现场的气氛瞬间被点燃！
花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事《小松鼠找花生》。
在动物王国里，狐狸和老虎谁更厉害呢?相信很多同学都会说，嗯，当然是老虎，他可是百兽之王呢！但今天故事里的这只狐狸呀，好像比老虎还厉害呢！这是怎么回事呢?请欣赏二年组朗诵《狐假虎威》！
大自然赐给了我们许多珍贵的礼物，春日里盛开的鲜花，夏日里清凉的绿荫，秋日里飘香的瓜果，冬日里美丽的雪花，当然也有各种各样美妙的声音，请欣赏三年组朗诵《大自然的声音》！
低年级学生用稚嫩的语调将我们带进充满童趣的世界里，稚气可爱的小松鼠、博学多识的小鼹鼠、狐假虎威的小狐狸等等，纷纷跳出书本，仿佛置身于森林游乐场，聆听大自然的美妙旋律！
钱塘江大潮，自古以来就被称为天下奇观，在古代文人墨客的笔下，也留下了许多壮丽的诗篇。刘禹锡曾写道:八月涛声吼地来，头高数丈触山回；苏轼有诗云:八月八十潮，壮观天下无。这钱塘江大潮究竟有怎样的魅力?让我们一起走进四年组朗诵《观潮》。
鸟是大自然中动人的音符，是人类的好朋友，郭沫若先生笔下，创造了一个气韵生动的意境，宛如一首流动的音乐，艺术地再现了白鹭不同角度的美，给我们带来了无限美好的艺术享受。请欣赏五年组带来的作品《白鹭》！
在希望的田野上，春风拂过，绿意盎然，每一片嫩叶都仿佛在诉说着生命的顽强与力量。如泰戈尔所言:“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”这片田野，便是我们信念的栖息地，是我们勇往直前的动力源泉。请欣赏六年组带来的作品《在希望的田野上》。
高年级的学生能理解文章的中心思想，通过朗诵能表达出丰富的情感，能恰当的运用语气、语调和节奏，轻重缓急、抑扬顿挫处理得当，使朗诵更具有表现力和感染力，为低年级的弟弟妹妹树立学习榜样。
冬雨送凉，书声琅琅。同学们积极参与朗诵比赛，认真准备，现场热烈庄重、振奋人心，展现了四中少年朝气蓬勃的精神风貌！经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖共计27人，校领导和评委老师满含期盼为学生颁奖，为四中学子感到骄傲！
优秀作品欣赏
王丽校长对本次朗诵比赛进行总结， 王校长指出朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。是一个创造性的艺术，要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗诵有助于培养阅读理解能力，有助提高口头表达能力。聆听一篇经典的美文或一部优秀的文学作品，常常比我们自己感受更加深刻。教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实，平时训练要注意把控好声音、语调、语感的技巧和情感的表达。
