为认真贯彻落实习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示批示精神，全面落实立德树人根本任务，提升思政课专职教师教育教学能力，不断增强思政课的针对性和吸引力，着力推进中小学思政教育一体化发展，2024年平潭综合实验区中小学思政课专职教师近百人齐聚尤溪参加专项培训。11月12日，我们有幸聆听了两场精彩的专家讲座。
林建梅：《教学评一体化视域下的思政课学科任务设计》
上午，永安市教师进修学校教研员、正高级教师、福建省五一劳动奖章获得者、福建省教学名师林建梅老师立足课程标准，从教学评一体化的教学设计、评价设计与试题设计三个方面着手，通过典型的教学案例对思政课学科任务设计进行了详细阐释。首先，在教学设计方面，林老师强调要针对教材、课文、学生的心理特点，来一番科学的艺术创造，使课本上的知识“活”起来。其次在评价任务设计过程中，应注重目标指向性、语言明晰性、活动丰富性、动态发展性。最后在试题设计方面，指出要将价值引领、素养导向、能力为重、知识为基作为命题理念，并且把握试题情境逻辑、设问逻辑以及答案逻辑，才能设计出形式新颖、情境真实、立意高远、彰显素养的试题。林老师的分享既有理论高度，更有实践指导，有效提高老师们思政课任务设计的能力。
郭贯群：《上好思政一堂课 协同共育时代新人——大中小思政课一体化建设路径》
习近平总书记强调，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。12日下午，厦门市教育科学研究院基教室主任、厦门市名师工作室领衔人、福建省思想政治学科带头人郭贯群老师结合厦门市近年来开展的一系列思政课一体化教学活动，从大中小学思政课一体化的历史演进与政策演变、基本内涵、目标厘定、时代价值、核心思想和成果、存在问题及对策、作战路线图与施工图、实践探索和反思改进等八个维度与大家分享他对思政课一体化建设的思考。除此之外，郭老师还分享了厦门市思政课一体化建设工作的特色做法和成功经验，为我们践行思政课教学一体化明确了方向，为高质量建设思政教育一体化工作提供有效借鉴。
秋风迎诗意，研讨唤新思。在教育改革的浪潮中，思政课程正肩负着前所未有的重要使命。作为思政课教师，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足课标，在探索中前行、在实践中成长，更好地为党育人、为国育才！
撰稿：何昕昀
供图：施文英
编辑：思政培训第四组
审核：卢德玉