秋风吹拂送暖意，深耕细研正当时。为进一步厘清课题研究思路，确保科学、扎实、有效推进课题研究，11月4日下午，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题《基于“读思达”的小学整本书阅读教学模式探究 》（KCA2024396）开题报告论证会在福建省建阳师范附属小学举行。参加本次活动的有建阳区实验小学徐芳副校长、建阳区实验小学梁艳莉主任、福建省建阳师范附属小学林忠锋校长、福建省建阳师范附属小学阎晶晶副校长以及课题组成员。
本场活动由课题组成员陈宁老师主持。
宣读立项 开启新篇
福建省建阳师范附属小学阎晶晶副校长宣读课题立项通知文件，介绍课题申请与获批准立项的情况，并祝贺省级课题《基于“读思达”的小学整本书阅读教学模式探究》顺利开题。
开题汇报 研思前行
课题负责人叶佳玲老师细致入微地阐述了课题的选题缘由、研究意义及国内外相关研究动态，明确了课题的概念框架和理论支撑，阐述了研究目标、内容、方法、思路、进度及预期成果，介绍了课题组成员的具体分工以及课题研究的保障措施，全方位展示了课题的研究蓝图，彰显了较高的专业素养和研究能力。
专家指导 提灯引路
“学无止境，研无止境。”徐芳副校长、梁艳莉主任两位专家在听取报告后，对立项课题给予了肯定，并针对课题的实际情况，逐项把脉问诊，提出了宝贵的建议与指导，为课题的顺利推进指明了方向。
徐芳副校长对课题研究的选题的意义和价值，课题研究的目标，研究的方法，课题组的成员分工四个方面予以了高度肯定。同时对课题组提出了指导性建议：课题研究要立足实践，要充分发挥研究价值，希望课题组成员老师凝心聚力、潜心钻研，细化课题研究方案，让研究真正出成果。
梁艳莉主任从“课题研究有意义、课题研究有方法、课题研究有保障”三个角度对报告进行了科学的论证，并给出了宝贵意见。她指出课题研究要牢牢坚持问题意识、方法意识、理论意识和成果意识，扎实有效地推进，课题成员要起到率先模范的作用，课题研究才能取得卓越的实质成效和优秀的成果。
领导赋能 行以致远
林忠锋校长在总结发言中，代表学校向各位专家们的到来以及支持表示感谢，并对课题组成员提出了殷切期望：课题组成员要明确课题的突破点和主攻方向，扎实推进课题研究，让课题研究真正服务于学校的教育教学实践，为学校发展注入新的活力。
匠心问道，共谱新篇。本次课题开题会让老师们研究有策略、行动有方向、实践有思路，使课题组成员对课题开题报告的科学性、可行性有了更全面的认识，营造了浓厚的科研氛围。相信有了专家的指引和学校的支持，课题研究工作将有序、扎实推进，研究之行定会繁花似锦，一路欢歌。