翘盼视导促提升 不需扬鞭自奋蹄
——杨柳雪镇中心学校喜迎滨城区教学视导活动
11月8日，杨柳雪镇中心学校迎来了滨城区教学视导活动。滨城区教研室一行10人在张强主任带领下，对我校教学工作进行了检查与指导。杨柳雪镇学区主任兼中心学校校长林志宏、镇学区副主任韩文华、学校业务校长李延江陪同。
上午第一节课，听取了林志宏校长的教学工作汇报。林校长从学校内涵发展、教学改革创新、教学优化升级等方面向教学视导组介绍了我校一年来的教学工作。林校长指出，我校在践行德慧教育、夯实教学常规、细化教学管理、课堂教学创新、推进课程实施、创建达标课堂等方面取得了一定成绩，也遇到了瓶颈，期待领导、专家问诊把脉，不吝赐教。
上午第二、三节课，领导、专家深入课堂听课。我校各学科教师展示了一堂堂精心准备的课堂教学盛宴。每学科听课两节，14节课展示了我校课堂教学的风采。
语文
李红风老师执教三年级《富饶的西沙群岛》。李老师借助“文学阅读与创意表达”任务群理念，设计了“群岛印象我来说”“美景美物我知晓”“美丽图片我来写”三个活动板块，通过抓关键词句、朗读指导、创意表达等多种形式引导学生学习借助关键句理解一段话的意思，并尝试围绕关键句写一段话。既让学生理解了语言运用，又学会了运用语言，提高了学生的语文核心素养。
张翠霞老师执教的四年级《陀螺》，张老师通过大单元复习巩固，设计了班级推选游戏代言人的具体的语言情景，开展了三个学习活动，分别是“圈画批注，体会心情变化”，“深入批注，走进内心世界”“游戏代言由我来”，层层递进，突破重难点，给学生充分的思考时间，抓住语文要素反复训练，实现了教学评一致性。
数学
代红梅老师执教《认识方向》一课，目标明确，注重体验。通过学生互相说、动手指一指、起立转一转、让学生提高了合作探究解决问题的能力。文化渗透，拓展思维。代老师不仅关注学生对课本知识的学习和掌握，还关注对学生数学文化的渗透，向学生介绍了怎样结合实际确定东、西、南、北等，不仅拓展了学生的知识，更培养了学生的兴趣，发展了学生的思维。
孙新波老师执教《商不变性质》，通过实例引导学生观察被除数与除数变化时商的不变性，落实核心素养主要体现在培养学生的观察能力、逻辑思维能力及运用数学规律解决实际问题的能力，同时激发学生的数学学习兴趣和探究精神。
英语
付新娟老师执教三年级Unit 4《Plants around us》PartA。付老师课堂稳扎稳打，关注情景创设，水果实物带入课堂，符合三年级学生认知特点，调动学生的各种感官投入学习，学习状态较好，学生的学习习惯很好。注重了评价的功能，做到了教学评一致。
宋立平老师执教四年级Unit 4《My home》Part B Read and write。宋老师的课堂思路清晰，利用学生拍的Vlog引出内容，贴近生活，极大的调动了学生的积极性和好奇心，对教材进行了整合，做到了活学活用，注重了评价的延续性，有助于学生的学习。
科学
宋艳军老师执教二年级《我们生活的世界》。宋老师通过各种方法引导学生从材料的角度观察物品，并对材料进行分类，不仅发展了学生的分类思维，还激发了学生研究材料的兴趣。
刘芳老师执教一年级《我们的身体》。通过引导学生运用各种观察方法，认识自己身体的外部和内部结构，并在观察过程中初步体会到感觉器官的基本功能；根据低年级学生的特点，还注重了对学生过程性评价评价，有利于激发学生学习兴趣。
道德与法治
刘得美老师执教一年级《作息有规律》。刘老师设置“争做作息小达人”游戏闯关活动，精心设计“睡眠时间我知道”“晚睡后果我知晓”“睡前生活我安排”三大活动，通过课前问卷反馈，联系学生生活，引导学生明白睡眠不足会给身体和生活带来的不良影响，进而学会合理安排作息，培养学生良好的生活习惯。
孙建明老师执教五年级《意蕴隽永的汉字》。孙老师以学生为中心展开层层教学，既有学生的自主探究，也有学生的合作分享，教学环节设计紧扣教学目标及立德树人的根本任务。学生课前进行了资料搜集，在分享交流环节参与度比较高、形式多样，有趣地展示了汉字的魅力。
劳动和综合实践活动
李小惠老师执教五年级综合实践活动课《人物访谈活动——采访身边的老师》。李老师的这节方法指导课很好地落实了课程理念，给老师们提供了一个很好的课例指导。李老师非常关注孩子实践能力的培养，学生们积极参与活动设计，目标达成度很高。
张真真老师执教三年级劳动课《花样叠衣》。张老师通过视频引导、亲身示范、借助步骤图、个人练习等多种方法引导学生学习叠衣服的方法，并引导学生养成整理与收纳的好习惯，学生学习积极，参与完成度高，充分体现了教学评的一致性。
地方课程和校本课程
范东兴老师执教二年级校本课程《文明礼仪》中的《讲礼仪，懂礼貌，交朋友》。范老师理念先进，关注文本，以学生为中心展开层层教学，孩子们都熟悉《找朋友》歌曲激起了学生的兴趣，还有后面的礼貌用语“比一比”，课堂借彩笔“演一演”，结合生活实际“判断对错”的做一做，这些活动环节环环相扣，循序渐进，学生由礼貌的知识转化为生活中的交往能力，提高了学生的文明素养。
王金凤老师执教四年级传统文化《程门立雪》。王老师的课堂设计环节符合学生思维特点，目标明确，贯彻了地方课程《传统文化课程实施意见》中“第8条，学习传统文明礼仪，规范自己的言行”这一要求，让学生明白怎样才是尊师重教。课前老师准备材料在课堂上合理的运用，尤其是讲“跪拜”图片资料时，学生着实在思想上受到震撼。
上午第四节课，领导、专家查阅了我校的教学档案、学生作业、教师备课、单元检测等教学常规材料。盛赞我校教师态度端正、工作认真、批改作业及时，肯定了我校教师在学生习作二次评改、多样作业设计、单元检测自主命题、问题学生分析反馈等方面的诸多尝试，还对学生认真规范书写作业提出了表扬。同时，对学生个性化作业设计的内容和形式等提出了宝贵建议。
下午第一、二节课，领导、专家与我校教师进行了说评课交流活动，与授课老师面对面交流，从核心素养落地、教学理念转变、教学内容设计、教学技术落实等方面进行了高屋建瓴的指导，根据学科特点精准、详细地帮助我校老师提升业务水平。
在语文组，张强老师肯定了两位老师的课堂教学：目标明确，聚焦语文单元要素，给每位学生充分展示的机会，效果非常好。但也提出了中肯的建议。希望我校老师能够进一步研读课标，加强校本教研。真正打造基于“标准”的达标课堂，让学习真正发生，让思考真正发生，让我们的学科素养真正落地。
在数学组，刘居民老师指出两位老师在教学中善于借助信息化技术教学，设计了丰富多彩的教学环节，提升学生学习兴趣，帮助孩子掌握重点，突破难点。在教学中，老师注重细节，以学生为主体，给每位学生充分展示的机会，效果非常好。教学中，老师积极引导学生，让学生在头脑中形成系统的知识框架图，在老师的引导下逐一攻破，既突破了难点也帮助学生解决了问题。
在英语组，王新静老师高度评价两位老师的教学基本功扎实，课堂稳打稳扎，能够体现真实的任务情境，同时注重教学评一致性。王老师也建议老师们占在单元高度，思考单元的主题意义，个性化设计内容。进一步加强教研，群策群力。明确育人价值。
在科学组，王小琦老师指出两位老师教学目标明确、具体，教学环节完整、结构清晰，学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中，重视学生能力和学科素养的培养。王老师也建议进一步学习课程标准，挖掘教材，使活动开展的更好。
在道德与法治组，王丽娜老师盛赞刘得美老师虽然年龄偏大但是理念新，能以学生为主导，教学方法多样，让学生充分动起来了；孙建明老师的这节课充分展示思政课的亲和力，学生在体验、分析、思考中深刻感悟到满满的文化自信，形成对国家的高度认同感与归属感。
在劳动和综合实践活动组，杨光涛老师高度肯定了两位老师的课。李小惠老师对综合实践活动课程的实施非常认真、专业、有特色，课程实施非常好。李老师很好地落实了课程理念，给老师们提供了一个很好的课例指导。张真真老师对课程理解把握深刻，目标意识强，对孩子劳动习惯的养成教育非常重视，学生精神面貌非常好。教师素质高，学生习惯好，课堂活动有序高效。
在地方课程和校本课程组，张以明校长对上课的两位老师给以高度评价，课堂教学准备充分，能利用现代化教学手段辅助教学。注重课程的活动性、实践性。两位老师教学态度认真、精细的备课。关注学生主体性，都发挥了学生的参与性和主动性。及时评价学生，体现了教学评的一体性，真正提高了学生传承文化的人文素养。
下午第三节课，领导、专家就一天的视导情况进行了反馈，学校管理人员、教研组长参会。领导、专家认为，我校在推进达标课堂建设、加强教学过程指导、深化课堂教学创新、规范课程实施等方面取得了一定成绩，学校环境得到了优化、常规材料得到了充实、课堂教学得到了改进、师生面貌焕发了生机，学校正沿着康庄大道大步前行。同时指出了我校在教学中需要解决的问题，并提出了改进意见和建议。接着，张强主任对一天的教学视导工作进行了总结，对我校的教育教学工作给予了高度评价，称赞学校文化有特色、教学管理有方法、教师工作有劲头、学生习惯有提升。
最后，林志宏校长对教学视导组表示了诚挚感谢，并积极接纳视导组提出的建议。表示我校将以这次教学视导为契机，补齐短板，精准发力，努力实现“让师生幸福着享受教育”的美好愿景。
初冬宜多情，深冬宜多思。滨城区教研室的领导、专家对我校教师的指导帮助既是最美相遇也是平凡教师生活中的如歌岁月。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。杨柳雪镇中心学校必将以这次教学视导为契机，不断求索，务实工作，让我校的每一项教育教学工作都结出累累硕果。
图文|学科教研组长
编辑|张琳 付新娟