教育的征程仿若星辰大海，
总有指引方向的亮光。
2024年11月12日，泉州市“十四五”第二批小学教学名师培养对象班的道德与法治、心理健康、科学、信息技术、综合实践老师们齐聚美丽的东星实验小学，开启本次集中研修之旅。
活动由南安市张坑小学陈莹莹老师主持。
专家介绍
徐晨来
高级教师
福建省优秀教师
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厦门市梧村小学副校长。福建省小学科学学科带头人、厦门市专家型教师、厦门市首届卓越教师培养对象、厦门市名师工作室领衔人。撰写专著2本，主持国家级全规划办课题获优秀，撰写论文发表在《课程·教材·教法》等核心期刊，获福建省教学成果奖一等奖、厦门市教学成果奖特等奖。
上午，与会老师们零距离观摩了徐晨来老师的“跨域趣探”教学主张展示课：《形形色色的动物》（一年级）。徐老师通过主题情境创设，寓教于乐，以一种立体化教学带领孩子们探索形形色色的动物。徐老师强调跨学科的整合，通过主题引领，让学生进行跨学科、主题、实践、探究学习，以提升学生的问题解决能力和核心素养。各学科与会老师通过观摩展示课，纷纷表示受益匪浅。
接着，徐老师为大家带来《跨域趣探小学科学教学主张的形成及内涵价值》的精彩讲座。徐老师从“一、耙杭跨域趣探教学主张的发展理脉；二、跨域趣探教学主张的概念；三、跨域趣探教学主张的理论基础；四、跨域趣探教学主张的机制内涵；五、跨域趣探教学主张的操作模型；六、跨域趣探教学主张的未来愿景”六个方面娓娓道来，展示了如何在小学科学教学中实施跨学科教学，以及这种教学方式如何促进学生全面发展。
学员研讨课
下午第一节学员研讨课：林文丽老师的科学课堂上，一场关于《让小车运动起来》的奇妙探究正在展开。林老师围绕知识启航：重力与小车运动初体验；实验探秘：拉力大小与小车运动快慢关系；思维进阶：分析归纳力与运动的关系等方面精心设计。让学生们犹如一个个小科学家，真切地感知到重力可以作为驱动小车运动的动力（拉力）。
瞧！同学们在老师的指导下，踏入了探究小车运动快慢与拉力大小关系的精彩实验环节。在实验操作与数据收集过程中，学生们掌握了通过控制变量来探究拉力与小车运动快慢关系的实验方法。能用实验数据有力地验证自己的推测，学生们的科学思维被充分点燃。
此次《让小车运动起来》的教学活动，通过精心设计的教学环节，让学生们在知识的海洋里畅游，在实践的磨砺中成长，在思维的碰撞中升华，为他们后续深入研究弹力、反冲力、摩擦力等知识奠定了坚实的基础，也在他们幼小的心灵中播下了科学探索的种子。
下午第二节学员研讨课：郑红波老师的科学课堂上，一场关于《书的历史》的科学探索之旅正在精彩展开。这堂别开生面的课程不仅让学生们深入了解了书的发展历程，更激发了他们对科学的浓厚兴趣和探索精神。
课堂伊始，郑红波老师通过视频及精美的图片将学生们带回到了远古时代。郑教师对书的历史讲解详实，从古代的甲骨文、竹简、帛书，到造纸术发明后的纸质书籍，再到现代的电子书籍，涵盖了各个重要发展阶段。这让学生能系统地了解书在漫长历史进程中的演变，构建完整知识体系。在讲解过程中，郑老师巧妙融入了与书相关的文化元素。
接着，老师设计了有趣的实践环节，让孩子们用三种不同的笔在三种不同材料上书写。孩子们热情高涨，体验、寻找不同材料的书的优缺点。
而之后的环节更是把课堂推向了高潮。老师邀请孩子们上台，比赛用三种不同材料制作的“书”哪种装订起来更方便。孩子们在台上积极动手，台下的同学也目不转睛。教室里充满了紧张又欢乐的氛围，每个孩子都在这场趣味竞赛中，深刻感受到书在发展历程中不同材料的特点，也对书的历史有了更生动的理解。
通过这堂《书的历史》课程，学生们不仅了解了书的发展历程，更深刻地认识到了科技的进步对人类生活的重要影响。这堂科学课就像一把钥匙，打开了学生们探索科学世界的大门，让他们在知识的海洋中尽情遨游。相信在未来的学习和生活中，学生们会继续保持对科学的热爱和探索精神，为推动科技的发展贡献自己的力量。
追光而遇，循道而行；今天的研修活动大家收获满满。既领略了名师，也为跨学科的研修老师们创造了互观互学、交流研讨的机会。让我们时刻牢记教师使命，行于无涯之海，承积硅步，纳光致远。
图文:科学组
2024年11月12日于泉州市丰泽区东星实验小学
