听李霄老师的公开课：I’m going to study computer science.
2024年6月12日，宁陵县初级中学八年级十班学生迎来了一场别开生面的英语课，主题为“l’m going to study computer science”。这不仅是一次对学生们英语听说能力的检验，更是对他们未来学习方向的一种引导和启发。
课堂准备与氛围
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在这堂课上，电子白板上清晰地显示着第六单元的主题：“I’m going to study computer science”。学生们围坐在一起，聚精会神地注视着屏幕，准备参与课堂活动。
教师们认真学习
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他山之石， 可以攻玉。教师们深知学习的过程中，一定要吸收借鉴他人的经验和方法，这样才能不断的进步。
师生互动
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学生是课堂的主人，他们在知识的海洋中自由驰骋。积极思考、踊跃发言，每一个观点的表达都展现出独特的思维火花。课堂不再是教师的独角戏，而是师生共同探索、共同成长的舞台。
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学习新单词后，李老师以游戏的方式及时检查学生掌握情况，方法生动，实现了教学评一体化。
不断提问 反复磨练
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课堂纪律与学习氛围
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教室里悬挂的横幅“尊师守纪 勤奋精进”象征着教育的精神核心。学生们坐得整整齐齐，专心致志地聆听老师的讲解并做笔记。同学们积极举手发言，全神贯注地跟随老师的步伐进入深入的学习探索之中。
教学成果展示
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教学最后的emotional education，升华的恰到好处，这堂课不仅学习了英语知识，更激发出学生对自己国家的热爱，让学生明白少年强则国强的道理。
学生宣誓与责任感
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学生们高举拳头，目光坚定，这表明在这一刻，教育教学的目的—立德树人已经明确。
教师研讨与合作
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这堂课教学目标明确，重难点突出，教学过程流畅，李老师引导得当，学生能够很好地掌握知识。李老师教态亲切自然，语言简洁准确，课堂氛围轻松活跃，充分调动了学生的学习积极性。教学设计巧妙，通过创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中理解和运用知识，教学效果显著。 教学方法灵活多样，有讲授、讨论、小组合作等，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。 而且注重启发式教学，问题设置具有针对性和启发性，能够引导学生深入思考，培养了学生的思维能力。对教材的把握准确，挖掘深入，能够根据学生的实际情况对教材进行合理的整合和拓展。课堂练习设计有层次、有针对性，能够及时巩固所学知识，反馈教学效果。
李老师能够关注到每一位学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，做到了因材施教。教学环节过渡自然，时间分配合理，教学节奏把握得当。李老师的教学基本功扎实，板书规范美观，多媒体运用熟练，有效地辅助了教学。本节课注重知识与生活的联系，让学生感受到了知识的实用性，激发了学生的学习兴趣。 在教学中，李老师不仅注重知识的传授，还注重对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，为学生的终身学习奠定了基础。
期中考试分析
本次期中考试是对学生们前半学期学习成果的一次全面检验。通过考试成绩的分析，我们可以发现学生们在英语听说能力方面取得了显著的进步，尤其是在语法和词汇的运用上。然而，仍有一部分学生在阅读理解和写作表达上存在一定的困难。为此，学校将采取针对性的辅导措施，帮助这部分学生提高综合语言运用能力。
总之，通过这次听评课和期中考试，我们看到了学生们在英语学习上的努力和进步，也发现了存在的不足之处。相信在今后的学习中，学生们将继续保持积极向上、勇往直前的精神，创造更加美好的未来！
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摄影：陈文青
编辑：陈文青
审核：路绪生
统筹：张萍