为进一步提升教学质量，通过不同教师的教学设计和授课风格，促进教师之间的交流与学习。11月12日，定安县翰林镇中心学校开展了五年级语文“同课异构”公开课活动。张运强校长以及语文科组老师参与听课。
本次公开课，两位教师围绕同一主题——《太阳》。这不仅是教师对同一教材的深入理解和灵活运用的展现，更是教师个性化教学风格的展示。《太阳》是一篇科普说明文，作为第四单元的第一篇课文，要让学生初步了解说明方法，体会表达效果并结合语句掌握方法去运用。
吴锋老师课堂展示
吴锋老师通过回顾上节课“太阳的特点与人类的关系密切”的相关内容，引导学生自由默读1—3自然段，分组讨论作者运用了哪些说明方法来介绍太阳的特点。经过课堂激烈讨论和分享，学生们在老师的循循善诱下快速找到了打比方、列数字、举例子、作比较四种说明方法和太阳的特点，及时引导学生尝试在语文实践活动中使用说明方法把事物说明白，并辅以课堂练习。
接着，吴锋老师继续带领学生学习4-8自然段，联系实际生活深入了解太阳与人类的密切关系，鼓励学生要认真学习，积极思考，勇于探究，将来一定会获得更多太阳的知识，用更先进的科学技术来让太阳更好地为人类服务。整节课目标明确，思路清晰，效果良好。
徐幸雪老师课堂展示
徐幸雪老师直接导入课题，点明说明文体裁和说明对象，并运用思维导图梳理回顾课文主要内容和行文结构。她用单元导语引出说明方法，引导学生回顾所知道的常见说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方等。在徐幸雪老师的带领下，学生们聚焦文本内容，层层深入，从“太阳距离远”到“太阳体积大”，最后到“太阳热”等方面分析文章语言的精妙之处，体会作者的四种说明方法及其好处，使学生的形象思维得以发展，达到了预期的效果。
随后，徐幸雪老师设置了“迁移运用”的环节，通过电视塔及说明文片段，帮助学生建立读写联结，运用相关的说明方法将电视塔的高和外形特点写明白。同时播放视频《秒懂百科——金字塔》，并布置练笔作业，让学生将课堂所学知识进行迁移运用，明白要按照说明需要选择恰当的说明方法，把说明对象的特点介绍清楚。
教以共进，研以致远。活动结束后，老师们进行了评课活动。两位执教教师依次阐述了自己的课堂思路和教学反思。其他参与听课的老师首先肯定了两位执教老师在教学设计中的巧妙，通过展示图片和动画等方式，将抽象的知识具体化、形象化，充分地调动了学生学习积极性，活跃了学生的思维，课堂氛围很好，同时建议在迁移练笔过程可以先让学生练说，再动笔，给予学生更多的时间进行听说读写，可能会达到更好的教学效果。
同课异构活动不仅是一次思想的碰撞、理念的交流，更是技能的展示和教育情感的彰显。通过这样的活动，教师们不仅对自身的教学活动进行了多角度、多方位的学习思考，更有效提升了教学技能，获得了专业化成长。在未来的教学工作中，我校教师将继续发扬创新精神，不断探索和实践新的教学方法，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
编辑：王丽云
审核：王飞燕