在新课改背景下，为加强教师间的交流与学习，进一步提高英语教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年11月12日下午，凤凰山小学饶东晖老师和爱文学校英语组展开了四年级公开课教研活动。
本次教研活动分为两个环节：公开课展示和评课议课。
本次教研活动以凤凰山小学饶东晖老师为主讲人，爱文学校小学部全体英语老师参加了此次教研活动。本次展示课的主题为—Unit7 At school P2Animal School。
环节一：公开课展示
上课伊始，通过歌曲带动学生学习积极性，通过询问What can you do？询问学生会做的事情，以及观察图片上的动物并用学生第五单元所学过的知识，得出相关问题的答案，从而导入Animal school主题。
今天讲解的是一篇故事课，故采取了PWP的阅读教学模式，即教学三部曲，“读前，读中和读后”，以此来开展故事课。在读前通过图片和主人公小兔子的情绪，来让学生猜测文本内容。
在读中，通过听并排序，让学生对故事内容有基本了解，知道主人公小兔子发生了什么事情，以及猜测小兔子以及它的伙伴和老师会怎样帮助它战胜困难。通过不断的引导和提问，让学生展开想象猜测接下来的故事情节，以及如何应对困难。在解决难句时，通过Mirror game的戏剧游戏让学生们巩固语句，让学生带上肢体语言，声情并茂的复述难句。
在读后，通过角色扮演让同学们先集体讨论分配角色，最后选出小组进行展示，学生积极参与，并且展示完后让全班学生对小组进行评价，鼓励每个孩子大胆说英语，从而培养学生的语言输出能力和口语交际能力，期间饶老师对小组成员进行引导，让他们更清楚自己的角色和任务，最后对本节课进行情感升华，告诉学生们，要善于鼓励他人，发现别人的闪光点。
环节二：评课议课
课后饶老师就本节课的教学思路进行讲解，利用兔子的情感变化带动故事的进程，利用戏剧教育突破难点句型。并提出在小组活动中，要多关注性格内向和英语基础较弱的学生，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的参与度。课后爱文学校英语组老师对课堂进行了五彩纷呈的评议，听课教师畅所欲言，交流感悟，相互探讨。大家从教学目标的把握、教学难点的突破、教学活动的有效、教学细节的处理、教学预设的达成、板书设计、学生评价等方面，进行课后评课交流，反思课堂，分享感悟，提出困惑，交流经验。
此次公开课活动，不仅展示了老师的教学风采，彰显了灵活多变的巧思设计，也让大家深入感受到教学的的魅力，是一次充满智慧碰撞的教学共研之旅。教育路漫漫，我们要继续潜心钻研，深耕细耘，不断求索！