携一缕秋日微风，
凝一份幼教真情，
同心同行，双向奔赴，
让我们共赴一场交流成长之旅......
2024年11月12日，万宁市长丰镇中心幼儿园吴娇娜园长带领本园业务园长及本园骨干教师赴万宁市长丰镇牛漏幼儿园开展送教下乡交流活动，此次研讨，在老师们心中激起层层涟漪，美好不负盛约。付出皆有收获，我们共同探讨，思想的火花在此刻得到了碰撞，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所获的学习效果。
《幼儿园保育教育评估指南》专题讲座
首先吴娇娜园长进行《幼儿园保育教育评估指南》专题培训，从原则、内容、评估方式、组织实施等多个维度为老师们进行深度解读，以便让我们对《评估指南》进行深入剖析，为大家呈现出最为全面且通俗易懂的解读，从而更好地把握学前教育的发展走向。
吴园长强调社会主义办园方向是幼儿园发展的根本遵循。幼儿园肩负着为党育人、为国育才的重大使命，必须坚定不移地贯彻党的教育方针，构建科学合理的保育教育体系，持续提升办园水平和保育教育质量，为孩子们的成长筑牢坚实的思想基础。
在空间设施和玩具材料两项关键指标钟指出引导幼儿园应创设丰富、适宜、充满童趣且有利于幼儿学习探索的教育环境。并强调打造一支高素质的教师队伍，加强师德师风培训，提高教师的职业道德水平，为教师提供专业发展的机会，鼓励她们不断地学习与进步。
园本教研经验分享
方丽业务副园长提出坚持开展园本教研，提升教师的专业素养。并把教研类型分为园级教研、年级教研、班级教研。在做教研时，我们首先要先聚焦问题，确定核心，真问题是教研的起点和来源，是体现“以问题解决为导向”的有效教研的前提。理性分析教师的需要、困难、问题、瓶颈等，为教研目标确定导向。
根据核心问题，展开互动研讨，既有小组讨论，又有集体分享，根据需要既可以侧重理论的学习，也可以聚焦现场、案例诊断等，形式多样地解决研讨问题。在这里，方园长举例分析本园教师通过多次开展教研帮助幼儿解决自主取餐时的困点与难点。
游戏案例分享《探寻海上丝绸之路》
陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会”都是活教材。保教主任黄达瑜老师最大限度的支持与满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验支持幼儿的游戏行为。黄达瑜主任通过中班幼儿阅读分享，孩子们对海上丝绸之路有了初步的了解及兴趣，为了满足孩子们对“船”的探索欲，与幼儿展开一系列的讨论。
通过多次讨论、自主游戏、观摩记录、一对一倾听让孩子更多了解船的知识，围绕“海丝”主题，设计研学计划图，孩子们感受闽南地区独特的海洋文化，加强对中国历史文化的认同与归属感。
游戏案例分享《我为长城添砖加瓦》
骨干教师刘彬根据孩子们的兴趣点，通过三次阶段的搭建游戏，采用多种搭建技能，在每一个阶段中发现问题，观察问题，解决问题。在每一次搭建中积极创设游戏环境、提供游戏材料、保障幼儿的游戏时间、最大限度放手，给予幼儿自主选择权，让孩子成为游戏的真正主人。
每次搭建完成后，教师都会进行一对一倾听。《评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”基于此，我们学会放手，重视幼儿的表达表征，在“一对一倾听”中看见幼儿的成长。
反思过程收获不走样
活动最后，牛漏幼儿园许少珍园长总结，本次“送教下乡”活动，为幼儿教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。
互相交流，精准帮扶
培训后我们进行了讨论、分析、总结。此次活动使各个幼儿园在管理上，教学上有所启发，有所帮助，开阔视野，促进了幼儿园的发展和教师的专业水平，同时也架构起学前教育同行之间友好交流的桥梁，实现了教育资源的互通。我园将继续严格落实上级学前教育政策，不断完善教育教学和园所管理措施，助力学前教育的稳步向前。
虽然培训已经结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任幼儿教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
万宁市长丰镇牛漏幼儿园
2024 年 11 月 12 日