在这个充满智慧与启迪的季节里，我们汇聚于南阳师范学院，开启了一场意义深远的省培学习之旅……
走近幼儿园
11月15日上午大家欢聚南阳市机关幼儿园，共赴一场教育的美好之约。首先李老师带来的大班歌唱活动《小小理发师》拉开序幕，李老师活动设计巧妙，从《西兰花美发屋》的绘本引入主题，激发了孩子们的兴趣，让他们迅速融入情境。孩子们的笑容如同阳光般灿烂，在音乐的海洋里尽情享受着“理发”的乐趣。
在大班的科学世界里，一场奇妙的探索围绕着“平衡鸟”展开。活动现场就像一个充满魔法的科学殿堂。当吴一曼老师拿出神秘的平衡鸟时，瞬间吸引了孩子们的目光。在动手实践环节，他们探索着重心和平衡的奥秘，感受着科学的魅力。
最后一场以“海底小纵队”为主题的韵律活动欢乐上演。翟晶晶老师示范的动作标准且富有感染力，在这欢快的韵律中，孩子们不仅感受到了音乐与动作结合的魅力，还锻炼了身体协调性，更像是在海面展开了一场属于他们的精彩冒险。
讲座分享
11月15日下午，来自首都师范大学的于开莲教授，以“深度学习与幼儿园高质量课程建设”为主题，引领我们探索教育的深邃海洋。在教育的花园中，学前教育是那朵初绽的蓓蕾。党的二十大报告为教育指明方向，高质量教育体系建设成为重中之重。
幼儿园高质量课程建设。学前教育是高质量教育体系的起点。它不仅关乎个体的成长，更是国家未来的基石。我们追求的是规范、提高、科学保教，最终实现高质量的教育。深度学习与幼儿园高质量课程建设。深度学习不仅是知识的积累，更是智慧的飞跃。它让幼儿在游戏与探索中发现自我，理解世界，构建知识的宫殿。基于深度学习的幼儿园课程实施。基于深度学习的课程实施要求我们以儿童为中心，以游戏为媒介，以探索为路径，让每个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔。
在教育的田野上，我们播种深度学习的种子，期待收获智慧的果实。于开莲教授的讲座，不仅是知识的传递，更是灵魂的触动。让我们携手同行，在深度学习的光辉下，共同见证幼儿园课程的质变之旅。
11月15日上午来自东方爱婴教育集团的教育专家郭飞霞给我们带来精彩的心理课程。专家从《做好家校沟通 护航孩子心理健康》专题进行阐述，让我们深刻体会到情绪价值无论是对个人还是在人际关系中都起着至关重要的作用。主要内容有以下几个方面：心理问题导致的自杀和伤害；提升家长对心理健康的认识和重视；了解和学习沟通模式，掌握沟通技巧。在聆听中我们知道了萨提亚的四种沟通模式，分别是指责型、讨好型、超理智型、打岔型，也让我们认识到情绪管理的重要性以及学习如何管理自己的情绪。
身为幼儿教师，更应该知道如何管理自己的情绪和孩子们相处。当孩子有情绪时，我们首先要知道孩子的情绪属于哪一种？其次要接纳孩子，比如说我知道你……要是我，我也……，接着是陪伴孩子，给孩子拥抱，用手抚触孩子，让孩子释放内心的情绪，最后转化自己的态度，等孩子情绪稳定后可以进行沟通，给孩子选择性的事情，让孩子去选择。在处理他人情绪时候，我们要学会接受、分享、肯定、策划这四种方法。通过上午的学习，提升了我们个人的幸福感，在今后的工作和生活中，都需要管理好自己的情绪，让我们生活中的每一刻都充满美的发现与享受。
案例分析
案例分析技能是幼儿园教师各项活动中不可缺少的专业技能之一，为了提高教师们的专业素养，达到相互交流，共同学习提高的目的，11月16日下午在李辉教授的带领下，培训班的老师们开展了幼儿案例分析及策略的分享活动，我们一起伴随镜头走进活动现场。
活动中，老师们通过幼儿的游戏视频，从游戏背景、游戏内容与过程、游戏特点及价值等方面展开讲述分析，还原了幼儿在游戏过程中的所思所想，并详细解读了幼儿在游戏中学习与发展的过程。与此同时，教师在幼儿游戏过程中提供了有针对性的支持策略，引导了幼儿游戏水平的进一步发展。
最后李辉教授对此次活动进行了总结，她肯定了老师们的用心与进步，并希望老师们在今后的工作中多写、多思，学会观察、耐心倾听，更好地了解、支持幼儿的游戏行为。 本次游戏案例分享活动，进一步提高了培训老师们的专业素养和组织活动的能力，也更好地引领幼儿园教育教学的发展。
卧龙岗之旅
南阳卧龙岗起自嵩山止于白水，自北向南逶迤而来，如蜿蜒盘曲的虬龙而得名，是一座文脉之岗，以“一祠一岗”即“武侯祠”、“卧龙岗”为依托，依岗就势，自然天成。是为纪念三国时期著名的政治家、思想家、军事家诸葛亮而修建的大型祠堂建筑群，也是诸葛亮“躬耕南阳”的故址和刘备“三顾茅庐”“草庐对策”故事的发生地，被后人誉为“天下第一岗”。武侯祠始建年代可上溯至魏晋时期，史上经过多次修葺扩建，现今基本上保持了元明的布局风格。走近她，感受到的是有形、有声、有韵、有神的文化存在。
此次培训让我们遇见光，靠近光，跟随光，追逐光，成为光，散发光……在今后的育人之路上，我们将以笃学之功求真，以勤勉之风于教，以敬畏之心律己。把学习到的新理念、新要求、新方法融入到教育教学实践中，使教育更加鲜活，有温度、有深度、有广度！