2022年11月12日,我们继续在全省普通高中课程教学改革学科组长(数学)示范培训中努力学习课程,不断提升自身阅历水平。上午我们听取了许世红教授《助理教师专业发展的课堂教学智慧评价理论与实践探索》专题报告。
许教授在今天的授课中,详细的介绍了CSMS+的原理以及CSMS+在中心小学开展推广试点研究的四大目标:1.根据CSMS进行课堂教学大数据画像,实现基于人工智能技术自动生成的教师、学科、学校等三个层面的课堂教学大数据分析系列报告。2.根据CSMS进行课堂教学的大数据分析,通过常态化开展课堂教学评测,助力大面积提升教师的课堂教学能力,提升发掘和培养一批具有未来教育意识的优秀教师。3.将CSMS与常规学科教研相结合,积极探索新时代教研新范式,发展信息教育研究模式,推动形成广大特色的素养本位能动学习的课堂文化。4.在不断实验的实践中检验、完善并优化CSMS,初步建立基于大数据分析的普教职教课堂教学特征的广东范式。
此外,许教授还指导我们通过运用CSMS+学习发生的知行理论,优化课堂教学提出了宝贵的建议,为我们日后的实际课堂教学指明了方向。
感谢所有专家指导,今天又是收获满满的一天。我们小组纷纷发表了心得体会。
佛山四中的王老师:教研铿锵三人行,是很不错的教研方式,也是很好的培训方式,如果是线下,效果会很好!听了苏教授关于论文研究与写作的讲座,很受启发,深感自己的不足,唤起自己专业的追求,鞭策自己专业的上进。
看完了同组学员的学习感受后,我也在心里积极梳理着自己在培训中的所学所想。在我看来,在科组建设中,要注重发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的作用,通过开设讲座,做辅导报告,学习现代化教育技术,引导科组成员领会新理念;通过讨论、学习成功的案例,大部分老师尝试新课程的教学;在新的教育形势下,教师要不断学习,提高自己的思想觉悟,在增强自己的专业素养时,更新教育观念,做好教育教学工作。一个好的教师除了热爱教育事业,还要树立明确的教育观念,学会反思和研究,需要有终身学习的信念,以教促研,以研促教,要时时提升自己的专业素养,适应新的教学形势和教学观念。在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。数学科的工作还有很多不足之处,有些工作还要进一步落实,我将会在以后的工作中不断学习,善于反思,努力改进,实现提高。学无止境、教无止境、研无止境,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。