“授之以鱼，不如授之以渔”，如何打造更有趣味、更有价值的学习方式？通济小学的语文老师们想出了好办法：从字词趣味学习入手，抓好字词积累关，自始至终让语文学习充满别样味道。
汉字拥有悠久的历史，它们是有生命、有情感、有故事的独特表达，汉字发展史就是一部中华文明史。在平时的课堂上，二年级老师们采用多元化方法使孩子们识记生字词，在阅读中、活动中、游戏中和创意中，孩子们越发喜欢上了识记生字词。
为激发孩子们的识字兴趣，拓宽识字途径，2024年10月份，通济小学二年级语文组开展了主题为 “生字开花，朵朵绚烂”的生字开花小报制作学科活动。
那什么是“生字开花”呢？学生把相同偏旁的汉字归纳在一起，即“看偏旁写生字”、“扩词”。他们有的以偏旁为“花心”，把带有这个偏旁的生字作为“花瓣”；有的由一个字组成多个词，最终以彩色笔勾画，图文并茂，充满奇思妙想。语文里面的生字也能和美术进行跨学科的火花碰撞，让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！
在这次活动中，孩子们的识字兴趣被充分激发，通过写、剪、贴、画等形式，展示着他们的识字成果。相信孩子们今后会不断积累，不断进步，继续做生活中的有心人，让汉字在心中生根，发芽，开花……
编辑:李慧 审核:肖美