为深入分析本学期前半段的教学成效，优化教学方法，并推动教学质量持续提高，11月12日胜利路小学英语组全体教师就2024-2025学年度第一学期英语学科质量检测进行了全方位、多层次的教学质量分析。
二年级教学质量分析
二年级英语教学，目的在于全面审视当前教学实践，优化教学方法，提升学生英语学习成效。其中，英语组老师就二年级的教学质量评测分享了自己的想法，二年级学生正处于语言吸收黄金期，具备高度的好奇心与快速模仿能力，但亦存在注意力短暂与持续力有限的特点。本次检测反映出后期出题要多考虑学情，图片要清晰明了，避免歧义。鉴于学生读图，审题能力欠缺，单词识记能力欠缺，我们在今后的教学中要加强学生以上三点能力的培养。因此，为培养学生的英语学习兴趣，老师们提出以下几点建议:1.教师可自制单词卡片，活用游戏，点燃课堂气氛。2.要求学生认读，简单的写一写字母及对应的单词，为三年级的学习打下书写基础。3.韵句、歌曲、对话采取表演的形式落实到每个学生，确保人人过关。
三年级教学质量分析
在新课改和新教材的共同挑战下，三年级英语教学的研讨更显重要。在本次教研活动中，老师们发现，三年级学生在英语学习中存在，词汇量积累不足，口语表达缺乏自信和学习方法不当等问题。就以上问题，教师在日常教学中应注意突出每一单元的主题，搭建知识结构图。紧紧围绕课标及教参的指导，以练习册为中心，重复多现易错题型，注重语言运用。
四年级教学质量分析
四年级中心教学以动词过去时为主，教师在教学中应注意反复重复知识点，要求全体学生能够用过去时简单地表述生活，并做到紧抓单词的过关率，对于情境交际题型加强训练。培养良好的学习习惯，针对阅读的新题型总结错题规律，加强对于文化素养知识的讲授，重视中国传统文化的习得，用英语讲中国故事。同时，增强跨文化交际意识，激发学生的创造性思维和批判性思维。
五年级教学质量分析
聚焦核心，开拓视野，激发潜能。五年级，学生正处于英语学习的黄金阶段。五年级老师也就本次质量检测分析，与其他老师交流了自己的一些经验。1.课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2.加强基础知识与交际运用能力的训练。3.对个别突出的学生进行单独辅导。4.上课多提问，抓住后进生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。5.抓反复，反复抓，努力培养后进生的英语学习习惯。6.日常在课文教学中需要对已学同类知识点进行详细的归类与区分。
六年级教学质量分析
在教学中我们发现，学生在一般过去时的应用上较为熟练，但在一般现在时第三人称单数问题的应用上存在明显困难。这题是我们在教学中需要加强对时态变化的讲解和练习，特别是在复杂情境下的正确使用时态。此外，学生在词汇量方面的掌握情况参差不齐，部分学生能够熟练运用所学词汇进行表达，而一部分学生则存在明显的词汇短缺问题，这说明在教学中，我们需要加强对词汇的深入理解和运用的训练。教师应注意全十一册知识点的梳理，授课时教师要做到举一反三，将涉及到的知识给学生都要再次组合讲解并要求学生运用。其次，帮助学生制定学习目标，深化语言功底，巩固和扩展词汇量，精通语法结构，增强阅读理解和书面表达能力。
总结
活动最后，向老师建议各个年级的教师都要加强学困生的面批、面授工作，清晰基础知识的掌握程度，做到知识反复再现，提高学生的成绩，将不良率控制在最低限度。
通过此次教学质量分析，老师们及时、深入地反思了教学中存在的不足，为后期教学指明了方向。胜利路小学全体英语教师将继续以勤奋作帆，以智慧作桨，助力学生逐梦远航。
