为深入贯彻习近平总书记全面深化教育改革的讲话精神，弘扬教育家精神，省级粤东西北地区中小学教师全员轮训项目茂名小学英语骨干教师培训活动已经启航，今天进行到第七天。
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在秋意渐浓的11月12日上午，东莞市南城英语教研员、北京师范大学在读教育博士董剑老师给我们带来了《逆向教学设计理念》专题讲座。
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首先，董剑老师播放了一个传统教学方法的视频，以此来激发我们的思考。在传统教学设计中，存在三个常见的误区：一是过于注重单向传授，忽视了学生需要通过意义建构来掌握知识，并且这些知识难以迁移到实际情境中；二是过于关注教学内容本身，而忽略了学生的学习过程；三是过于强调活动参与，却让学生只是机械地操作，缺乏深度思考。
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随后，董剑老师深入浅出地讲解了如何实施逆向教学设计。根据《追求理解的教学设计》一书中的理念，我们应该从一个新的视角出发，跳出传统的教学设计框架，基于成果导向的原则，重新构建教学流程，从而提出逆向教学设计的新理念与方法。
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逆向设计分为三个关键步骤：首先明确预期的教学结果；其次确定合适的评估证据；最后设计学习体验和教学活动。每个步骤都有其特定的要求，董教授通过具体的案例分析，使这些抽象的概念变得易于理解和操作。通过细致的案例剖析，我们能够清晰地了解每个阶段的设计思路和方法。
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通过拼图式的学习方式，我们不仅明确了何为大概念和核心任务，还掌握了理解的六个侧面，以及如何使用GRASPS模型来设计一门英语学科的表现性任务。在这个过程中，我们先是与同组成员就阅读材料展开讨论，然后在小组内部进行分享，最后在全班范围内进行交流，这一系列互动极大地促进了我们对逆向教学设计的理解和应用。
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下午，我们有幸聆听了岑振祥老师关于《英语教师的专业成长和职业规划》的精彩讲座。作为一名小学英语老师，我们深感这次学习不仅是一次知识的充实，更是一次心灵的触动。
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岑老师首先强调了教师专业成长的重要性。他提到，教师的成长不应仅限于教学技能的提升，更应包括教育理念的更新和个人素养的全面发展。这让我们意识到，作为一名教育工作者，我们不仅要教授知识，更要引导学生发现学习的乐趣，激发他们的潜能。
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讲座中，岑老师分享了许多实用的职业规划策略。他鼓励我们设定清晰的职业目标，并制定实现这些目标的具体计划。他提到，无论是短期的教学改进，还是长期的教育理想，都需要我们有条不紊地去实现。这让我们认识到，作为一名教师，我们需要不断地自我反思和规划，以确保我们的教育实践能够与时俱进。
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此外，岑老师还强调了终身学习的重要性。他指出，在快速变化的教育领域，只有不断学习，才能保持竞争力。这让我们深感认同，我们决定将终身学习作为自己职业生涯的一部分，不断吸收新知识，提升自己的教学方法。
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这次讲座，我们感到既充实又兴奋。岑老师的见解和建议为我们的职业发展提供了新的方向。我们将把这些宝贵的经验应用到教学实践中，不断追求专业成长，为我们的学生们提供更优质的教育。这次讲座不仅是一次学习的机会，更是一次心灵的觉醒，让我们更加坚定地走在教育的道路上。
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今天学员们真是满载而归，学员们的理论水平进一步得到了提升，纷纷表示在培训期间学有所得、学有所悟、学有所长，在今后工作中坚持学以致用，坚持将理论知识与实际工作有机结合，为推动茂名教育高质量发展贡献力量。
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撰稿：第七小组