踏“乐”而行，“研”无止境。为进一步适应新课改需求，落实新课标，用好新教材，提高广大教师的音乐教学水平和核心素养实践能力，切实提高音乐课堂教学质量。2024年11月12日上午第二节课在四年级（2）班开展音乐组教研活动示范课，由刘莉凤老师执教《幸福拍手歌》。
新课导入环节
刘老师运用目前最流行的小乐器一一尤克里里弹唱《幸福拍手歌》，引起孩子们的兴趣。
学唱歌曲环节
刘老师是个非常有趣的老师，在老师趣味活动的带领下，孩子们刚开始有点羞涩，后来大家都沉浸其中，开始嗨起来了。从孩子们的表情，我们可以看出他们最后都在⾃信、⾃然、有表情地演唱《幸福拍⼿歌》；并能较准确地演唱连续的附点节奏，内⼼节奏感得到强化。
歌曲表演环节
孩子们跟着老师边唱边跳表演歌曲《幸福拍手歌》培养了孩子们的节奏感，又让孩子们学会用肢体语言来表现情绪。
创编歌词环节
刘老师鼓励孩子们自己创编歌词，激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了合作精神。
课堂总结环节
《幸福拍手歌》不仅是一首儿童歌曲，更是一种文化现象。它传递了积极向上的生活态度和幸福感，对社会产生了积极的影响。通过演唱这首歌，人们能够更加珍惜当下的幸福生活，培养乐观向上的精神风貌。
作业布置环节
幸福传递: 把这首歌曲，边唱边律动表演给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈分享你的快乐，你的幸福！
认真听课的老师们及详细的听课记录。
评课环节
1.先由刘莉凤老师说说本堂课的教学设计与得失。
2.听课教师们就本节课畅谈自己的看法。
最后由王子艾副校长做点评：学生积极性高，引导到位，课堂气氛活跃。
“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力。短短的十二字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。
文字：刘莉凤
图片：王子艾、代秋美
编辑：刘莉凤
审核：代秋美