《语文课程标准》指出：义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情景设计，富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。
因此，为了全面落实新课标理念，优化课堂教学策略，促进教师专业发展，为学生提供更优质，更高效的语文教育，2024年11月12日下午，濮阳县第九小学语文组展开了“创设情景教学，打造趣味课堂”教研活动。 本次教研的课堂展示由四年级三班汪佳莹老师执教，所授课题《王戎不取道旁李》。
《王戎不取道旁李》是一篇文言文，本单元编排的课文均是蕴含中华智慧的历史故事，语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。作为本单元的第一篇课文，汪老师从单元出发，立足单元导读页、目录页，从整体上明确整个单元的人文主题及学习目标，创设一种“润物细无声”的育人环境，发挥了单元结构的真正力量。
汪老师在执教《王戎不取道旁李》一课时，课堂思路清晰，环节紧凑，板书精美。精心设计“四读”环节，在读对，读熟，读出意思的基础上，尝试讲故事，最终完成了从简洁的文言文到通俗易懂的现代汉语的转换，掌握了文章的大意。
在充分理解古文的内容之后，汪老师组织学生交流思考“树在道边而多子，此必苦李”的原因，引导学生感受王戎善于观察，善于思考的形象特点，进一步加深学生对文本的理解。
“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”课堂展示结束后，所有听课教师进行了现场研讨。参与听课教师在做好详细评课记录的基础上，以年级为小组讨论，对汪老师的教学内容及教学方式进行了点评。
在评课环节中赵主任强调，古文的讲授应该是读、讲、义一条路下来的，要环环相扣，针对汪老师的课给予肯定的同时，也提出合理的建议。
最后尚校长对本次教研活动进行总结，并提出：讲古文侧重点应放在读上，读中悟、悟中思、思中用。教授古文过程中，应让学生大声朗读，读准字音、读好节奏、而后读出文意，以读促思。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！
编辑：贾翠玲
审核：尚泽仪