1999.
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北门读书会|《小青花》教师篇 第二期

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教  师  寄  语

脚步走不到的地方,书可以📚

‍眼睛看不到的地方,书也可以📚

‍读好书,行远路,好时光不辜负!

‍看绘本📚是一件美好而快乐的事💕

认不认识字,看懂多少都没关系🎈

你安静的坐着就是我眼里最美的风景!

分  享  教  师

教师朗读

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绘  本  介  绍

  《小青花》是“最美中国”系列图画书中的一册,它用最美图画书呈现出的“最美中国”,不是政治的简单图解,也不是道理的枯燥讲述,而是把中国的风景、童年、人情、文化融合在精美的图画中,让孩子体会本土文化之美。《小青花》,也被誉为“中国梦里最鲜活的艺术绘本”。

‍        小青花虽然不是真正的猫,但她对外面的世界充满了好奇和热爱,小花猫和小青花很相像却也有不同,他们都活泼可爱充满活力,但小花猫敢想敢做天真自由,小青花却被青花瓷身体束缚住没有自由,最终在小花猫的影响下,小青花敢于打破常规,挣脱束缚,重获自由。当我们面对问题和挑战时,要用于打破常规,勇敢尝试!让我们跟随小青花和小花猫,走进奇妙的生命之旅。

绘  本  解  读


‍绘本解读1

        画家把春天的油菜花田搬到了画面上,进入画面的小花猫,成为全书的一根导火索,全书从彰显生命自然魅力出发,为全书所讲述的成长与爱,埋下了伏笔。这一页,无需文字,画面讲述了所有的缘起。

绘本解读2

        屋里屋外的这个构图既让我们看到了室内的丰富,玩具架上的一切都是那么耐人寻味。也让我们了解了东方木式建筑的精美。

‍        书中把视角集中在两只猫的不期而遇上,它们的对话,成为主要的视觉点。

绘本解读3

        自然的召唤,爱与同情,我们可以在自由猫身上看到了那萌态又具有活力的状态。而那娇小优雅、但是失去了自由与自然属性的青花瓷猫与自由猫在画面上形成对比。物件之美、自然的召唤,暗含在图文关系里。

共  读  绘  本

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‍绘本是魔法🧙🏻‍♂️

阅读是谜语🪄

开始就能感受魔力☄️

坚持就能揭开谜底🌟

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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