承办学校：若源小学
2024年11月12日，杨埠镇中心小学教学大比武如期进行，虞龙妮老师结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现高效课堂。
虞龙妮老师教授的《圆的认识》，通过直观的教具和生动的实例，帮助学生理解圆的概念及其特征。课堂上，教师注重引导学生动手操作，培养了学生的实践能力和数学思维，使抽象的数学知识变得易于理解。
孩子们自主学习，小组探究。他们有时积极发言，有时认真倾听，有时提出质疑，同伴间互相分享着学习成果。
涂正良老师结合学生特点，以田忌赛马的故事导入，激发学生兴趣。
领导和老师们认真听课，认真记录。他们学人之长，补己之短，每个人都收获满满。
涂老师教授的《沏茶问题》，通过具体的生活情境，引导学生探索最优解法，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。课堂上，教师设计了丰富的互动环节，让学生在实践中学习，体验到数学的乐趣和实用性。
李珂老师的《题临安邸》，教学中利用多媒体资源，帮助学生更好地理解诗文的内涵。深化诗歌教学：可以进一步拓展诗歌教学的广度和深度，引导学生阅读更多相关的历史文献和文学作品，加深对古代社会和文化的理解。
教学方法生动，教师讲解生动，善于运用启发式教学方法引导学生思考，有效激发了学生的学习兴趣。
张瑶老师《浪淘沙》导入环节通过引导学生回忆和分享关于江河的自然景象，以及想象“浪淘沙”的场景，成功地激发了学生的学习兴趣，为学习古诗做了良好的铺垫。
教学过程设计合理，教师注重学生对古诗的理解和情感体会。通过逐句解析、情感体会和拓展延伸等环节，引导学生深入理解古诗的意境和情感，同时培养学生的阅读能力和思考能力。朗读指导环节也有效提高了学生的朗读水平。
评课环节
评委老师逐一对各位新教师的授课进行打分及点评。在肯定教师们教学亮点的同时，就如何优化课堂，让课堂活起来，畅所欲言，同时也对新教师的教学设计、课堂授课形式等方面提出了一些切实可行的宝贵建议。
我们在活动中不断提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！教学质量将不断提高，学生一定会更高效的课堂中得到有效的提升。