2024年11月6日，以“聚焦课标深研教材，精准问题创新解决”为主题的单元复习教学展示活动在上海尚师初级中学成功举行。活动由闵行区生物教研员戴赟主持，浦江片全体生物学教师参与。
课堂展示：巧用情境，技术赋能
尚师初级中学的何一凡老师执教了“第三章 健康与疾病”的单元复习课。她以“小A患流感”的生活情境为出发点，分析了传染病的相关内容，结合资料和已学探讨了小A的患病原因及康复措施，联系安全实训重温了急救技能的操作，还借助豆包和数据可视化等方式为学生了创设了情境贯穿、生动有趣的问题场景，引导学生融入其中提升问题解决能力和社会责任感，课堂效率显著提升。
点评交流：分享反思，共话成长
何一凡老师在说课中概述了教学设计思路和实施策略，也分享了备课、磨课、授课过程中的经验与反思。评课中，老师们围绕复习课的目标制定以及教学有效性展开了热烈而深入的交流，充分分析了如何从教师、学生的角度做好复习课的目标制定。同时，大家一致认为创建真实情境、关注大概念构建与理解、效果测评对复习课有效性的提升至关重要，并提出多样化的建议。
重构提升：专题研讨，持续精进
为了重构一节更加优秀的课，老师们对教学目标的书写和活动设计的思路进行了重点研讨。关于教学目标的讨论主要聚焦在教学目标的组成、措辞、如何体现核心素养等，为今后写出高质量的教学目标提供了指引。而活动设计方面，戴老师建议通过真实、连贯的情境和逻辑贯通的问题串组织学生运用已学解决问题，关注知识和技能的运用，为老师们优化活动设计提供了新思路。
通过本次研讨，老师们双新背景下如何更好的做好《生命科学》的复习授课有了更深入思考，以情景、问题、结构化知识、技术为关键词助力生物学学科课堂的生态优化，保证复习课的效果提升。
撰稿：何一凡 陈婷 戴赟
摄影：关贝贝 戴赟
编辑：戴赟
审核：戴赟