为了深化课程教学改革,促进数学核心素养有效落地, 切实推进我校“一四二”教学模式，我校数学组“人人规范课”活动如期举行。
在讲课之前，数学老师们都按照“一四二”模式进行了精心的备课，争取展现出自己的最佳水平。
一、二年级的数学老师们，讲授了《分与合》、《乘法的初步认识》，老师们按照“一四二”模式的流程，采用了多样化的教学方法，让学生们积极参与课堂，增加了学生们学习数学的兴趣。
三年级的数学老师们展示了《万以内的加法》和《毫米的认识》，她们通过复习导入连接新旧知识，有助于学生的理解。四年级的郝旭泽老师教学了《三位数乘两位数》，按照“一四二”模式，学生们通过小组合作探究的方式学习了三位数乘两位数的笔算。刘寒寒、吴霜、马丽华老师采用了同课异构的形式，都讲了《线段、直线、射线和角》这一课。虽然讲的是同一课，但是都按照“一四二”模式展示了自己的特色。
五年级的老师们严格按照“一四二”模式讲授了《可能性》，数学实验的教学手段既让学生们充分参与到课堂中，也有利于学生们加深对所学知识的理解。六年级的老师们展示了《倒数的意义》，按照“一四二”模式流程通过多种教学手段让学生理解并掌握了倒数的意义。
博采众长，研思并进，教有所得，研有所得。精彩的课堂结束后，老师们一起进行了评课议课活动，首先上课教师对自己的教学思路、设计理念进行了阐述，接着各位教师对上课教师从教学设计、教学评价以及教学效果等方面给予了充分肯定并提出了针对性的建议。老师们点评课堂上的闪光点,有收获、有启发、有感想、有建议，大家畅所欲言，各抒己见，最后对评课的内容进行了汇总记录。每一次听评课活动都让数学教师们见证了充满热情与智慧的课堂，更感受到了学习的魅力和成长的活力。
总之，本次活动为我们搭建了一个很好的学习和交流的平台，也为老师们铺就了专业化发展之路，也让我校的“一四二”模式得到了充分的运用，我们总结经验，改进不足，力求通过“一四二”模式为学生提供更优质的学习体验。