知不足而后进，望远山而力行——上东峪完小语文第二阶段达标测评分析

      一年级赵苏红老师指出学生基础知识不牢，理解题目困难，拼音拼读能力需提高。今后教学重点为：贯穿一年级的拼音教学与练习，培养学生阅读、理解和思维能力，特别关注基础薄弱学生，利用课余时间进行单独辅导。

      二年级李家东老师认为本次较上次测试来看有所提升，但仍有部分学生的基础知识掌握不牢，阅读能力较差。采取以下措施：抓好课堂教学，落实学生课堂的学习；培养学生良好的学习习惯；多进行阅读练习和小练笔；重视审题能力训练。

      三年级赵跃老师认为与上次相比，本次成绩有所上升。然而，仍有部分学生的基础知识掌握不够牢固，理解能力有待提高。在阅读和写作方面表现不佳。需要加强课文内容、字词理解和掌握；培养审题习惯和能力；加强背诵巩固基础内容；侧重课外阅读培养阅读能力。

      四年级于瑞瑞老师细致分析了考试情况，指出学生基础知识进步但存在薄弱环节需加强巩固；作文板块出现理解偏差，需加强题目要求的理解能力训练；听写环节表现较好但需提高准确率；阅读理解部分要多练习不同类型题目，学会正确解题方法。

      五年级温立梅老师指出课外阅读理解不深刻导致答题偏差，需加强阅读训练，培养深度理解能力拓宽知识面；习作方面因审题不清偏离主题，需注重审题能力培养，明确题目要求确保写作方向正确；关注书写质量定期当堂默写提高书写水平。

      六年级师云平老师分析成绩失分原因及教学措施：完善备课确保充分；提高课堂教学效率，重视基础知识掌握特别是识字写字理解词义等难点；加强日常学习管理及时查漏补缺；对后进生以鼓励为主激发学习兴趣和自信心。